多媒体网络资源辅助下英语读写能力的整合探究

阅读课和写作课在英语教学中一直占有举足轻重的比例,这两门课程直接影响学生掌握英语综合运用能力,而对于学生读写能力的评估也直接指向英语教学的质量,然而当前的英语读写教学却存在着一些急需解决的问题。本文旨在通过对英语读写教学现状的分析,以建构主义为理论支撑,结合多媒体网络资源辅助教学,提出解决整合英语阅读和写作两项能力的途径和方法,从而提高教学质量,优化课堂效果。     

顺应论指导下的儿童文学翻译——以《绿山墙的安妮》为个案

顺应理论认为，使用语言的过程就是不断作出选择的过程，它包括语言使用的多个方面。根据顺应理论，翻译也可看做是在目的语认知语境中进行语言选择同时诠释原语文化的过程。本文在顺应论的指导下对马爱农翻译的《绿山墙的安妮》为个案进行分析，探讨译者在翻译过程中．对语境和语言结构做出的动态顺应。     

以“学生为中心”的英美文学教学改革

英美文学课不仅是学好语言的最佳手段,更是素质教育和人文精神培养的有效途径。鉴于目前普通高等教育英美文学教学的现状和中国全面推行素质教育的急迫形势,英美文学课程必须大胆改革,构建新型教学模式,激活文学课的原动力。重点探讨更适合学生综合素质开发的“以学生为中心”的英美文学教学模式,为英美文学课教学改革提供新思路、新途径。