绿色建筑发展关键主体演化博弈模型与仿真

基于政府、开发商和消费者三方关键主体,文章运用演化博弈理论与方法,分析了无政府参与以及政府参与下采取激励与惩罚双重机制下开发商和消费者动态博弈关系,运用VensimPLE系统动力学进行模拟仿真,对比研究了无政府参与以及政府激励与惩罚双重机制下的博弈策略选择.结果 表明:政府治理在绿色建筑市场化推广中扮演着关键性作用,与单纯的政策激励或行政惩罚相比,政府激励与惩罚双重机制下开发商和消费者选择绿色建筑的倾向性更强,绿色建筑发展速度更快,实现供、需两端最优利益组合与利益均衡效率更高.政府激励与惩罚双重机制的建立有助于缓解政府财政压力,有利于推动绿色建筑向规模化与市场化方向快速发展.     

建立我国循环经济激励机制途径的思考

循环经济作为一种全新的经济发展模式,是社会经济发展的必然要求,在我国具有特殊的地位和意义。健全的循环经济激励机制有助于循环经济的高效运行。本文通过分析我国循环经济激励机制现状与存在的问题,探讨了建立我国循环经济激励机制的途径。     

中国国防科技平台知识产权实证分析——以两类典型实验室为例

国防科技知识产权关系着国家安全,具有重要的战略意义,选取中国工程物理研究院X重点实验室以及西南科技大学Y国防重点实验室知识产权的创造、运用、保护和管理现状进行调研,结合数据包络分析法对近7年两个科技平台知识产权的创造和运用进行效率评估,分析引起效率变化的原因,并提出改进对策。     

高校教师考核评价问题及其对策

正一、高校教师考核评价存在的问题(一)考核评价内容的不平衡性高校教师考核评价的不平衡性主要表现在考核评价的内容上。在高校教师评价过程中,对高校教师业务能力的过度关注,导致对部分教师师德建设欠缺;对教师教学与科研的评价太集中于量化指标,而忽视了教学与科研的效果;对高校教师评价结果的过度重视,而忽略了教师的个人成长;对高校教师考核评价指标过于统一,没有结合高校教师队伍的群体差异性。(二)考核评价主客体之间缺乏沟通与交流现有高校教师考     

高校教师绩效评价体系研究一一基于“360度考核＋KPI”

摘要：高校教师绩效评价问题是推进高校改革与发展、建设高层次大学的核心问题。文章从分析目前高校教师绩效评价存在的问题入手,引入“360度考核＋KPI”评价模式来对高校教师评价体系进行改进,以期能够更加客观、科学地对高校教师绩效进行评价。     

中国国防科技平台知识产权实证分析

国防科技知识产权关系着国家安全,具有重要的战略意义,选取中国工程物理研究院Ｘ重点实验室以及西南科技大学Ｙ国防重点实验室知识产权的创造、运用、保护和管理现状进行调研,结合数据包络分析法对近7年两个科技平台知识产权的创造和运用进行效率评估,分析引起效率变化的原因,并提出改进对策。     

隐性知识共享中接受者行为条件研究

本文从教师隐性知识共享的接受者出发,分析知识接受者接受知识的条件,提出促进教师隐性知识共享的建议。