经济适用房价格管制中的政府与开发商博弈

对经济适用房价格管制,存在两种管制方法—回报率管制和最高限价管制。在不完全信息或者不对称信息条件下,政府对经济适用房价格的不同管制方法,会对开发商的行为产生不同的影响。一个在事先或者事后均为最优的管制方法是不存在的,实际的价格管制只能是一种效率的权衡。     

LPVR招标在基础设施特许经营中的应用

现阶段特许经营权招标模式在基础设施投资建设中得到了广泛的运用。但是传统特许经营权招标模式可能会面临需求不确定等风险因素的影响,导致特许经营合约不能履行或者事后再谈判等低效率行为的出现。最小收入现值(LPVR)特许经营招标模式,在保持特许经营招标优点的同时,有利于减轻不利影响以及降低特许权人面临的风险,从而可提高特许经营项目的运营效率。     

工商管理专业特色建设研究——以普通财经类院校为例

学科综合化水平低、专业趋同缺乏专业特色、缺乏行业背景和地方经济结合不够紧密是财经类高校工商管理专业特色不够明显的主要原因.随着社会经济的向以现代服务业为主的新型经济结构转型发展,先进制造业和现代服务业逐渐成为社会经济的主要组成部分,现代企业生产经营管理也趋于全球化和国际化,以新升本科院校为主体的普通财经类院校应密切联系地方经济,以服务管理为核心,以培养应用型管理人才为导向,以特色学科建设为基础形成工商管理专业特色,通过多学科和国际化的师资队伍建设、管理能力导向的专业培养方案改革、问题导向和国际化的课程体系和教学设计以及产学研基地建设来实现工商管理专业特色建设.     

食品供应链安全管理的问题及途径

解决"从农田到餐桌"整个过程的食品安全问题,建立一个包括种植养殖、生产加工、储存运输、销售环节和政府职能部门共同参与的全过程管理体系是保证食品安全的有效措施,而供应链综合管理的理论提供了基本思路。由于食品的不安全因素贯穿于整个食品供应的全过程,不管哪个环节出现问题,都会影响到整个供应链的效益,突出源头治理,实施全程监控,也就成为降低环节风险,保障食品安全的有效手段和根本措施。我国应构建符合我国现阶段食品安全质量标准体系和与其相配套的全程监管体制,使之既有科学性、可行性,又具操作性、适用性,从而不断完善监管体制,确保食品安全。     

基于分工和激励的新农村建设探讨

专业化与分工是农村生产力发展的内在动力和必然要求,而农村生产关系的发展将在根本上决定农村社会分工与专业化的内外在激励与约束.因此,新农村建设在着力促进生产力发展的同时,应努力改革农村的生产关系,完善和深化农村市场化交易机制,形成促进农村专业化和分工水平提高的外部和内在的激励机制.     

对地方政府参与融资的几点思考

政府融资在经济建设中具有重要的意义,对防止经济过于和保持地方经济平衡发展的具有重要作用。政府融资在市场经济发展中能够保持经济的供需平衡,有助于促进本地工业经济的健康发展。本文就地方政府在融资中的一些经验做法予以探讨,以为地方经济调控提供一定的借鉴意义。     

国有资产流失与国有企业产权转让机制设计分析

对国有企业产权转让结果的评价,不仅要从产权转让价格的角度(收入最大化)束加以分析,还必须考虑到转让结果对社会福利水平的影响(社会福利水平的最大化).而现代机制设计理论的研究表明,由于信息以及市场结构等因素的影响,国有企业产权转让的最优收入和最优效率往往不能同时实现,从而国有企业的产权竞争性转让过程中也可能会出现国有资产流失问题,因此,一个有效率的国有企业产权转让机制必须考虑到这些因素的影响.     

城市土地出让中的问题与对策探讨

现代拍卖理论的研究表明,市场环境因素会对不同拍卖方式的效率产生影响。本文根据拍卖理论的一些研究成果,从受让人对土地估价的价值类型,招标拍卖中存在的“赢者诅咒”、“合谋”现象,以及事后土地交易合同的可执行性等方面,对不同的土地出让方式进行了比较分析。分析结果表明,在选择最有效率的开发商以及最大化收入等方面,市场环境因素对不同的交易方式产生不同的影响,因此,提高土地交易效率和效益,还必须进一步完善土地出让市场。     

经济适用房的性质及其制度设计研究

经济适用房的特征决定了政府管制的必要性,而通过设计分层的房地产市场机制来进行经济适用房的开发建设、分配以及管理,不仅可以降低政府管制的成本和政府的财政负担,同时还有利于提高经济适用房的分配效率,提高住房消费的社会福利水平,促进房地产市场的有序发展。     

浅谈多媒体教学的利弊

多媒体教学改变了以往教学的"一支粉笔,一块黑板,一本教材"的模式,给传统教学带来了新的气象,作为新的教学模式,逐渐替代了传统教学。多媒体教学以生动活泼的表现形式,形式多样的教学方法,声像并茂的教学模式,受到越来越多的关注,这种教学方式,这在某种程度上大大提高了知识传播的效率,扩大了学生们的视野,提高了教学的效果,但是,不可以走极端而放弃传统教学,盲目过分地依赖多媒体教学。要把两者很好的结合起来,扬长避短,更好地为教学教育服务。