荷兰绩效审计的最新发展与启示

本文分析荷兰审计的国际活动,其丰富的审计经验有助于我国借鉴,促进绩效审计发展。介绍荷兰绩效审计的国际活动、发展历史,通过审计目标、审计对象、审计内容,聚焦荷兰绩效审计的代表性审计即环境审计的审计依据,来了解荷兰绩效审计最新发展状况。然后,从荷兰绩效审计的最新发展中得到六点启示,最后提出对我国绩效审计开展的四点建议,以期我国绩效审计更好开展。     

科研求真产业务实——一位老科学家的肺腑之言

中国科学院大学科技管理学院牵头的“研究所科技成果转化过程中的投资与监管模式研究”课题组去年曾前往中国科学院长春光学精密机械与物理研究所、中国科学院长春应用化学研究所进行为期三天的调研，就研究所科技成果转移转化的经验、模式与存在问题与有关负责人进行了深入交流与探讨。在调研期间，课题组采访了长春高琦聚酰亚胺材料有限公司首席专家、中国科学院长春应用化学研究所原学位委员会主任、学术委员会副主任丁孟贤研究员，就科学研究、科技成果产业化及所面临的问题听取了他的看法。健谈的他并没有局限于我们设定的话题，而是从更为广阔的背景分析了许多相关问题。     

医疗数据挖掘的特点、过程及方法

近年来,医疗数据资料持续爆炸性增长,在治疗技术不断提升的同时也带来了新的问题——数据丰富,知识贫乏。由此,引入了新的处理方式——数据挖掘。医疗数据挖掘面向整个医疗数据库或医疗信息集合,为其提供知识、规则和决策。本文分析了医疗数据的特点和该领域知识获取的特点、步骤及方法。     

浅议高管激励对企业绩效的影响

我国企业高层管理人员的激励问题一直是理论界与企业界关注的热点。本文通过理论上的研究和资料的整理,发现公司绩效与公司高管年度薪酬存在显著关系。所以本文在此基础上指出我国高管激励存在的缺陷,并指出一定的方法以期能通过这样的方法来指导和改善我国的高管激励。     

企业间竞争合作关系演化动因研究

企业间竞争合作关系是一个介于绝对竞争和完全一体化之间的连续谱系,受企业内部动力与外部约束的作用而不断演化,表现出不同的形式。本文着力于研究推动企业间竞争合作关系演化的动因,通过构建企业间竞争合作关系演化的力学模型,将推动这种演化的作用力分解为三种动力和四种阻力,指出由于企业间关系具有保持现状的"惯性",只有当作用于企业间关系的某类力大到超过一定的阈值时,企业间关系状态才会改变。     

我国管理会计应用的现状与着力点

管理会计是20世纪初伴随着泰罗的科学管理的产生而产生的．并随着经济的发展而在国外的企业中得到了推广运用和发展．管理会计在我国企业中的运用是在20世纪70年代末伴随着管理会计理论开始的．其历史并不长。而作为管理会计重要内容的中国式责任会计在企业中的推广与应用却有50余年．所以．现在一般的企业均运用了责任会计．但大部分企业对全面预算、风险分析、差量分析、长期投资决策方法、企业员工业绩评价等都知之甚少．企业会计人员仍缺乏管理会计的基本观念．更谈不上应用这些方法去参与经营．管理会计在中国并没有引起多数企业的重视．仍然处于一种漂浮状态。     

医院成本核算与管理

随着科技进步和人们保健意识的加强,人们对医疗服务的需求已经发生了重大的变化,为了适应社会主义市场经济体制下百姓对医疗保健的新要求,医院应不断增强经营意识、调整服务结构和服务方式,逐步降低医院成本。医院成本是医疗服务成本和药品经营成本(含制剂成本)之和,医疗服务成本是医院成本的核心。通过成本核算,可以使医院加大内部管理力度,提高医院市场竞争能力,使医院全体员工真正树立起成本效益意识,厉行节约、杜绝浪费、降低成本,充分挖掘医院人、财、物的潜力,使资金得到最有效的使用。一、成本核算的内容及方法(一)医疗成本核算的概…     

校"园"协同培养人才问题的思考

目前,在我国软件和信息技术服务人才培养上还存在着诸多问题,就其主要原因为校企合作不够紧密,产学不够融合,实践教学平台不够高.学校与软件园,这个兼顾政府的行业管理部门和民间的行业协会两部分属性组织深入合作,能有效地推动校企合作、产学融合,还能提供高水平的实践教学平台,克服单个企业在校企合作、产学融合中的不足,实施校"园"协同培养高素质的软件和信息技术服务业人才.     

科技型中小企业知识资本运营实证研究

对知识资本与科技型中小企业的现有研究进行了总结,在此基础上,对科技型中小企业的知识资本运营进行了深入分析,构建了科技型中小企业知识资本运营机理图。基于理论分析,建立了以H S C为基础的指标体系,并以新疆克拉玛依市48家科技型中小企业为研究对象,利用SPSS软件对样本数据进行相关分析,利用LISREL软件进行SEM中的验证性因子分析,结果表明模型效果较好。     

加强新建本科院校教学管理的思考

新建本科院校存在着升格、转型双重任务，这首先检验的是学校的教学管理，为落实好以职业需求为导向，做好“五个对接”、“八个共同”，适应本科层次职业教育的教学管理要求，本文从转变管理观念、提升管理方式、强化过程管理三方面提出了具体思路和措施。