广东与浙江工业结构调整的比较分析

2000年以来,广东与浙江两省的经济都取得了快速发展,产业结构调整不断优化升级。但是,在近些年产业结构调整中,广东省的三次产业构成落后于浙江省,两省人均GDP也在逐渐拉大。基于2001-2012年两省的工业统计数据,从各行业结构的变化和三类产业所占的份额进行比较分析,得出的基本结论是,浙江省在工业结构调整中工业化推进的层次清晰,而广东省工业结构调整中工业化推进的层次尚欠明晰;两省正在从工业化初期向工业化中后期推进的路径是明确的。     

应用技术大学微观经济学教学分析

《微观经济学》课程是高等院校经管类专业的专业基础课和必修课,在专业课程体系中,占有十分重要的地位。文章针对应用技术大学的服务定位特征,通过调查问卷的形式和对考核考试成绩结果的分析,从学生和教师两个方面分析了《微观经济学》在教与学过程中出现的问题,提出如何优化教学效果的建议。     

按新会计制度结旧帐建新帐的方法

要结旧帐建新帐，按照新会计制度要求，须做好以下三项工作：一、结束旧帐。要建立新帐应先结束旧帐，结束旧帐工作不一定要等到年终进行，可以在一定时期（月份、季度、年度）终了时进行。一般可分如下几个步骤：（一）将本期内日常发生的经济业务全部登记入帐，结出各帐...     

银企对账要及时

银企对账是银行内控制度和银行会计核算的基本要求，是保证企业账目准确无误的一项重要措施。但据笔者所知，有的金融机构对账单回收率不到50％，银企对账制度形同虚设。这是银企双方一个不容忽视的问题。　　为重塑良好的、新型的银企支付结算关系，确保企业账面余额与银行对账单余额一致，银企双方务必密切配合，坚持做好如下工作：　　1.坚持及时记账。企业应遵守银行开立基本账户的规定，设置银行存款明细分类账，进行明细分类核算。由企业出纳人员根据收付款记账凭证，按照业务的发生顺序，逐笔、及时登记入账，并结算余额；每月月终，…     

应用型本科院校微观经济学教学思考

《微观经济学》是高等院校经管类专业的专业核心课和基础课，在整个课程体系中，占有十分重要的地位。针对应用型本科院校人才培养目标以及学生在学习过程中出现的问题。从理论角度阐述微观经济学课程特点及其分析思路，认为教师在授课时应依据学生的特点，采用不同的教学方法和手段，把微观经济学的基本内容融会贯通到整个教学过程。在教学过程中帮助学生理解和掌握微观经济学的基本概念和理论，优化教学效果。     

关于后发优势与中国中部地区工业化的思考

拟从后发优势的视角,在分析我国中部地区工业化水平现状的基础上,对中部地区加快工业化进程、实现中部崛起进行了思考与探索。认为要加快工业化进程、实现中部地区的崛起,必须充分发挥后发优势,以大开放为主线,以培育和提高学习能力为核心,以加强技术创新为着力点,以加快改革和制度创新为动力,坚定不移地走新型工业化道路。     

浅析应用文写作中常见的语病

学生在应用习作中常见的语病主要有三种：表达欠准确，语言口语化，用语不得体。对此加以分析并提出针对性的训练方法，以期能提高学生的应用写作水平。     

高职语文教学法初探

新形势下,高职语文教学的环境发生了重大变化.语文教学只有立足于素养和能力的培养,以人为本,从形式和内容上不断改进和创新,才能充分发挥其在培养高技能、高素养、实用型的技术人才中的特殊作用.     

粤浙产业结构演进的比较研究

改革开放以来,粤浙两省经济取得了快速的发展,产业结构调整不断优化升级.基于1978-2012年粤浙两省相关数据,分析两省人均GDP、三次产业之间的相互依存关系、劳动力在三次产业部门的分布情况及轻重工业比例的变化,可以看出,粤浙两省产业结构演变总体趋势与发达国家产业结构演变一般规律基本一致.但因两省资源禀赋和客观环境不同,粤在近几年的产业结构调整中,三次产业之间的比例关系的构成明显落后于浙.     

浅谈如何做一名新世纪合格的村会计

一是增强业务能力。要系统学习财务会计专业知识 ,熟练掌握业务操作技能 ,使账务处理达到“五相符” ,真实反映农村合作经济组织财务状况及经营成果 ,真正起到核算、监督、预测、分析的作用 ,促进农村财务管理纳入规范化、制度化、法制化轨道 ,推动农村经济健康发展。二是增强分析能力。如年终的《农村经济收益分配报表》填报工作中要写出分析报告 ,就必须对一系列的数字进行比较分析 ,找到引起农民年人均纯收入增、减变化的原因 ,用精炼的文字进行表述 ,阐明自己的见解及主张。三是增强调整能力。如报表中要统计农民人均纯收入这项重要经济…