略论依法执政与依法行政

依法执政与依法行政是学术界讨论的焦点之一.正确理解依法执政与依法行政必须解决好的几个关系,如依法治国与党的领导的关系、政策与法律的关系、党与政府的关系、党与人大的关系等.     

人本管理视野中的思想政治教育

思想政治教育与人本管理既有差异又有契合,在市场经济条件下,二者互相渗透、互为补充、彼此借鉴,人本管理为思想政治教育的创新开辟了广阔的视野,预示着思想政治教育的实践范型是实现主体性人格和走向生活化.     

依法治国实施路径探索

我国确立依法治国的基本方略具有划时代意义,但由于“人治”思想的惯性影响,社会法治观念依然比较淡薄,公民社会与国家及政府之间的互动关系有待改善,民众积极参与法治建设的局面尚未普遍形成,这些因素已成为依法治国实施的主要障碍.目前,加强法治观念、夯实法治社会基础、增强法治建设动力应是推进依法治国方略的有效途径.     

权变学说及其后现代意蕴

权变学说作为一种影响深远的管理理论具有丰富的哲学底蕴，在原则上，与唯物辩证法的“具体问题具体分析”相契合，但权变学说已经具体到了模型操作层面；在哲学精神上，与后现代主义有许多融通之处，但权变学说避开了后现代主义的极端。对权变学说的哲学反思，不仅可以展示权变学说的理论品格，而且可以提高权变学说作为分析工具的信度与效度。     

我国教育支出的结构分析

我国教育支出的规模不断扩大，表明了财政对公共教育支持力度的加大，但在支出结构方面仍存在一些问题。本文分析了我国财政教育支出现存的问题，提出了解决财政教育支出的相关对策。     

我国教育支出的结构分析

我国教育支出的规模不断扩大,表明了财政对公共教育支持力度的加大,但在支出结构方面仍存在一些问题。本文分析了我国财政教育支出现存的问题,提出了解决财政教育支出的相关对策。     

公务员伦理承诺的假设与分析

公务员进入角色拥有权力之后，在现实社会生活的各种矛盾斗争中，有一部分公务员却置公务员道德义务、道德情感、道德德性于不顾，失去公务员应有之德，沦为权力的奴隶。公务员要有“居善地、心善渊、与善仁、言善信、正善治、事善能、动善时”的形象，牢固树立为人民服务的思想和做人民公仆的理念，全心全意为人民服务，一刻也不脱离群众，一切从人民的利益出发，向党和人民负责。     

和谐激励:高校教师管理的创新之路

激励思想在中国古代早已有之,激励作为一种管理方式在中国古代社会管理实践中运用较为常见。激励思想作为管理思想之精髓从中国古代社会随人类社会的发展延续至今,在社会多元化的今天更是彰显出作为管理之精髓的魅力。本文从激励视角透视高校管理,以高校教师管理为切入点分析导致现今高校教师工作积极性不高的因素,并借鉴西方先进的管理方式——奖励,以此来激励高校教师工作积极性潜能,提高管理效率。     

马斯洛的理想人性模式及其当代意义

马斯洛在人的精神世界开辟了一块新领地 ,他对人生的观照令人钦佩和感动 ,他所创立的人本心理学使人类精神的形象焕然一新。作者介绍了马斯洛对人性的独到见解和对自我实现蕴涵的动态界说以及对自我实现者所具品质的精彩描绘与高度整合 ,预示了人性的未来 ,为我们展示了一幅人性丰满的图画 ;作者还力图阐明马斯洛人性理论的社会价值及其当代意义。     

思想政治教育的基点--作为具体生成性存在的人

思想政治教育必须以某种人学观为依据。思想政治教育中的人是一种具体生成性存在。在现实社会，尤其是进入当代以后，这种具体生成性存在日益表现出复杂性、变异性，面对人的生成方式及生存理念的转变，政治学理论架构中的人学研究应予以更多的关注，思想政治教育的理念、方法手段也必须相应改变。