试论主体性教育与教育信息化共建高校体育教学

主体性教育是体育教学的主题,教育信息化为体育教学开辟新空间,两者协同共建高校体育教学是高校体育教学创新发展的需要,将为拓宽体育教学途径,满足学生个性化学习需要,激发学生的主动性,培育学生的创新意识,促进学生心理健康发展和终身参与体育活动有着积极作用。     

对铜陵财专学生体育“达标”的调查分析

“达标”是学校体育中学生的一项重要体育指标。通过对学生的“达标”情况进行抽样调查,统计分析,对于提高教学质量有着重要的指导意义。     

论高校体育课教学艺术化控制

教学控制对提高教学效果有着较大的影响。本文论述了控制在体育教学中运用与控制手段艺术化的必要性，并根据大学生的身心特点与体育观，分析了如何对体育课的环境、整体节奏、组织形式、教学方法、学生空间、评价等方面进行艺术化控制。     

对铜陵财专学生体育“达标”的调查分析

“达标”是学校体育中学生的一项重要体育指标。通过对学生的“达标”情况进行抽样调查，统计分析，对于提高教学质量有着重要的指导意义。