谈企业合作中的风险控制

本文从合作伙伴的选择,风险与收益的评估与分解,目标的分配与确认,绩效评价指标和分配方案的制定,诚信机制和企业退出机制的设计,以及各种机制、方案的有效实施等方面系统地阐述了企业合作风险控制的方法,为降低企业合作风险提供了理论借鉴。     

县域经济主导产业选择及发展研究——以盘山县为例

主导产业在实现县域经济的增长中起着关键作用。文章以盘山县为例,从县域经济的产业基础出发,对县域经济主导产业的选择进行了探讨,采用灰色关联分析方法进行主导产业选择,提出该县应该以石油化工、装备制造、防水材料、工程塑料等新材料和农产品加工为主导产业,并提出了主导产业发展的针对性策略。     

县域经济主导产业选择及发展研究

主导产业在实现县域经济的增长中起着关键作用。文章以盘山县为例，从县域经济的产业基础出发，对县域经济主导产业的选择进行了探讨，采用灰色关联分析方法进行主导产业选择，提出该县应该以石油化工、装备制造、防水材料、工程塑料等新材料和农产品加工为主导产业，并提出了主导产业发展的针对性策略。     

基于时间约束的消费者选择理论与模型研究

本文运用效用理论与消费者行为理论，在经典模型基础上加入时间约束参数，从而放宽消费行为不需要时间这一假设，从消费者的商品边际效用和时间边际效用方面对消费者选择的理性行为进行研究，并从工资率的变化出发，对均衡条件进行比较静态分析。基于时间约束条件的分析表明：消费者实现效用最大化时应使花费在各种消费品及休闲上的最后每一元钱所获得的边际效用相等；替代效应的正负取决于商品的相对时间密度，当某商品的时间密度与其他商品相比较小时，替代效应为正，反之为负；工资率收入效应的正负取决于商品的性质，正常品和高档品对应的工资率收入效应为正，低档品对应的工资率收入效应为负。     

虚拟企业的风险控制研究

在虚拟企业的组建和运作中,风险问题始终是企业界和理论界关注的焦点,文章从合作伙伴的选择,风险与收益的评估与分解,目标的分配与确认,绩效评价指标和分配方案的制定,诚信机制的设计,以及各种机制、方案的有效实施等方面系统地阐述了虚拟企业风险控制的方法,并结合虚拟企业的柔性化特点进一步提出了运用PDCA循环对运作过程中的目标及方案不断改进的动态原则。     

中小企业融资约束对R&D投入的影响分析——基于门限效应模型

以2012-2017年深圳证券交易所中小企业板上市且披露研发投入数据的中小企业为样本,通过建立回归方程,检验我国中小企业融资约束对R&D投入是否存在影响,以及中小企业融资约束对R&D投入的影响是否存在门限效应。研究发现：中小企业R&D投入存在一定程度的融资约束。同时,中小企业融资约束与R&D投入之间存在着门限效应。在以融资约束为门限变量时,企业融资约束对R&D投入影响呈现出显著的双重门限效应,且门限值分别为10.3209和11.0744。     

竞争企业间学习内在逻辑研究

企业凭借组织学习获取来自于竞争对手的各类知识,并通过与自身知识融合,形成相对于竞争对手的竞争优势。频繁的竞合互动为竞争企业间的知识扩散提供了平台,在对竞争企业知识扩散特征分析的基础上,系统研究了陷入竞合行为困境下的竞争企业学习策略、阶段特征及知识扩散绩效等问题,揭示了竞争企业间学习的内在逻辑,构建了竞争企业内在学习逻辑整合框架模型,并指明了未来可重点关注的研究领域。     

西方经济学教学基础——经济情景

文章从西方经济学理论特性以及本科教学中存在的问题出发,研究了情景教学在西方经济学教学中的应用条件,提出了如何有效的实现情景与理论的融合,以达到提高教学效果的目的。研究结果表明:西方经济学理论具有理论和实践的不可分性、图形与数学模型的结合、假设条件的苛刻性以及理论的环境选择性等特点;教学中面临着本科生经济敏感性差、本土案例缺乏、理论在应用中的灵活性等问题;情景教学应用的条件是,学生理解理论提出的背景、学生进行情景体会、本土案例的开发。     

本科生《管理运筹学》课程教学体系设计

根据多年的教学实践经验,以高等教育出版社2009年出版的《实用管理运筹学》教材为基础,对经济管理等文科类专业本科生《管理运筹学》课程的教学体系进行了设计。给出了课程的具体教学内容和各部分内容的教学学时分配,并对如何搞好课程的理论教学与实验教学提出了一些建议。     

PBL教学法在留学生西方经济学教学中的应用——以沈阳航空航天大学为例

随着经济全球化的深入发展,留学生教育已成为我国高等教育国际化的重要组成部分。PBL教学是现代高等教育所推崇的教学方法,同样适用于留学生教学。从留学生的特点和教学中出现的问题入手分析,初步探索将PBL教学法应用于留学生西方经济学教学实践并取得了良好效果。