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教师专业化发展是学校教育教学改革的重要保证。目前我国俄语教师专业化发展过程中还存在着一些问题。中俄联合办学是俄语教师专业发展的有益形式,充分利用俄方的人力资源、教育资源对于提高俄语教师专业化水平具有积极作用。 相似文献
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教育部在推行大学外语教学改革工程时提出,教学改革的核心是教学模式的改革,教学模式的改革则应强调以学生为主体。如何培养学生的主体性意识无疑便成为了深化教改的突破口和切入点。本文试图从关注培养学生主体性意识的重大意义及实现的途径等方面来探索适应教改要求的新型外语教学模式和学习模式。 相似文献
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俄语谚语是俄罗斯民族文化语言的重要组成部分之一,其翻译受文化因素影响较大。俄汉谚语在音律、句式、用词等方面既有相同之处,又各有特色。在翻译俄语谚语时可采用直译、异化、归化等方法,既保留其民族文化特色,也要考虑读者的可接受性,避免文化误译。 相似文献
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基于外语学习策略及其训练理论,在分析俄语零起点学生学习特点的基础上指出对其进行学习策略训练的目的及意义,重点分析策略训练的方法和步骤,指出在实施策略训练时应注意的问题。 相似文献
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雷玉梅 《辽宁经济职业技术学院学报》2013,(5):113-114
为培养高职学生的办公软件操作能力,使学生具备当今社会招聘人才所需的必备能力,高职院校应在将计算机基础课设置为全校公共课的基础上,采取专业分类,因材施教;巧用计算机游戏,提升学习兴趣;学生主演,教师客串,角色互换;实用案例,团队攻关;强化教学辅助资源建设等方法完成教学改革。 相似文献
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