“金课”标准下环境监测课程教学改革与实践

"金课"标准要求课程具有高阶性、创新性和挑战度。环境监测课程是环境工程专业核心课程之一,对照"金课"标准,在教学实践中通过重构课程内容,创新课程教学模式。课程教学目标设置上坚持"知识、能力和素质"有机融合,课程教学过程中重视课程思政,并构建线上线下学习与评估体系、多维度课程考核指标体系。     

虚拟仿真在固体废物处理与处置实验课程中的应用与探索

固体废物处理与处置实验课程存在实验设置不够全面、学生参与积极性不高、部分实验难以开展等问题。利用共享平台的虚拟仿真教学资源,构建线上虚拟仿真实验课程教学模式,从课程教学内容、教学方式和考核评价方式三个方面进行相应的改革,提高学生分析和解决实际问题的能力。     

硬质驳岸河湖水生态修复技术探索

近年来,恢复城镇河湖水生态成为全社会关注的焦点,然而早期采用硬质驳岸建设的河道与湖泊恢复水体水生态系统有较大难度。本文在全国多省市调研的基础上,深入地分析多种适用于硬质驳岸水体生态修复的技术方法,以期为硬质驳岸河湖水体的治理与生态修复提供技术支持。