高职学校英语教学存在的问题与对策

高职学校由于生源质量参差不齐等原因．学生的英语学习存在很多问题。通过分析影响高职学校英语教学的因素，对提高高职学校英语教学质量提出了相应的对策：即采用情景教学与实践教学，教学方法和手段的多样化，对学生进行赏识教育，以提高高职学生的语言运用能力和交际能力，增强学生的社会竞争力。     

能力本位教育在高职英语教学中的作用

能力本位教育是当今世界职业教育改革发展的方向。高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职英语教学要以能力为本位，积极转变观念，调整教学目标，改革教学内容和教学方法，加强高职精品课程建设，深化教学改革，实现人才培养目标。     

专门用途英语用于高职英语教学改革的研究

专门用途英语在高职英语教学中起着重要的作用，在高职院校开设专门用途英语课程十分必要。应合理选用及编写教材、培训师资、实施有效课堂教学模式等，强化专门用途英语，注重其实效性，提高英语教师的教学水平，进而将学生培养成应用型、复合型英语人才。     

浅谈发挥学生的主体作用

《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……”本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。     

英语教学中的跨文化教育

高职英语教学的目的是培养提高学生实际运用语言进行交流的能力,实现跨文化交际。要达到这个目标,需要进行阅读教学、词汇教学、口语教学、语法教学和其他形式的跨文化教育。总之,在英语教学中不能只单纯注意语言教学,而必须加强语言的文化导入,重视语言文化差异及对语言的影响。只有这样,才能在实际中正确运用语言。     

对高职英语教学以说为核心的探讨

英语口语技能是英语交际能力的重要标志。然而,口语教学却一直以来成为外语教学的瓶颈。通过探讨高职非英语专业学生英语口语学习面对的问题,就现状及原因进行分析说明,提出建设性的建议,对提高课堂口语教学的有效性和针对性,进一步培养高职学生的英语口语交际能力十分重要。