财务报表的真实与公允列报研究

“真实与公允”在欧美会计中是一个至关重要的理念，是研制、修订和评价会计准则的指导思想和最高标准，也是会计主体(简称“主体”)选择会计政策、进行会计处理和编制财务报表的依据。有些国家将其作为会计处理和报表编制的最高判断标准，国际会计准则理事会(IASB)也把它作为修订和研制国际财务报表准则的思想和灵魂。     

《国际会计准则第1号》改进前后的重大变化

2001年4月，改组后的国际会计准则理事会（IASB）正式运作。上任伊始，IASB便启动了国际会计准则（IAS）的改进计划。历时近三年，IASB于2003年12月发布了13项IAS的最后修订稿，并于2005年1月1甘起币式实施。《国际会计准则第1号——财务报表的列报》（IAS1）是一项综合性的列报准则，是这次质量改进的重要项目，在很多方面都发生了变化。为便于准则使用理解，本对改进前后IAS1的变化作以下分析。     

中国会计标准与国际会计标准的差异研究

经过十多年的会计改革，中国会计国际化进程取得了令人瞩目的成绩，在重大问题上基本实现了与国际会计惯例的一致，但差距仍然存在。通过对比研究和实证分析可以发现，中国会计标准与国际会计标准还存在着系统的差异，差异对样本公司净利润和净资产等指标能够产生显著影响，其中对净利润的影响尤为明显。对样本公司影响较大的差异项目包括：资产摊销及减值、重估价及折旧、所得税、投资收益、企业合并及合并报表、长期股权投资和股利政策等。     

增值表与企业社会责任信息披露研究

决定企业生存和发展的不仅仅是所有者的资本,还有银行等债权人的资金、管理层和员工的服务、政府所提供的公共服务和管理、一般社会公众的支持等。企业的可持续发展必须均衡各利益相关者的要求,企业价值的提升必须融入整个社会的价值取向,承担相应的社会责任。作为企业社会责任信息量化披露的一种高级模式,增值表站在所有利益相关者的角度,不仅能够反映出企业当期创造的价值,还能够反映企业增值额的分配去向和企业社会责任的履行情况。本文在文献回顾的基础上,介绍了增值表的理论基础、内容结构等,并结合案例分析了如何利用增值表来披露企业的社会责任信息,进一步研究了我国引入增值表的意义、面临的困难和相应的对策建议。     

管理层权力、公司业绩与高管薪酬——基于沪深A股农业上市公司的经验证据

农业上市公司作为我国农业先进生产力的代表,是农业经济发展的龙头企业。高管薪酬通常以公司业绩为基础确定,本文以2005—2010年沪深两市A股农业上市公司为样本,考察农业上市公司高管薪酬与公司业绩的敏感性以及管理层权力对薪酬—业绩敏感性的影响。研究发现,我国农业类上市公司平均高管薪酬显著低于全行业平均水平,高管薪酬与公司业绩显著正相关,管理层权力会降低高管薪酬与公司业绩的敏感性。这说明我国农业类上市公司已建立起基于业绩的薪酬制度,但管理层权力的膨胀降低了薪酬业绩的敏感性,管理层可能利用手中权力谋取自身利益。     

重要国际组织与会计准则全球趋同

伴随经济全球化步伐的加快,会计准则全球趋同已成定局.经过很多重要国际组织长期不懈的努力和支持,国际会计准则理事会制定的国际财务报告准则正在赢得全球会计准则的地位,越来越多的国家和地区认可或采纳了国际财务报告准则,越来越多的上市公司和跨国公司开始遵循国际财务报告准则编制财务报告.会计准则全球趋同成果的取得与许多具有重大影响力的国际组织的支持和推动密不可分,这些组织包括国际会计准则理事会、证券委员会国际组织、二十国集团、经济合作和发展组织、国际会计师联合会、世界银行和国际货币基金组织、巴塞尔银行监管委员会、国际会计和报告准则政府间专家工作组、国际审计和鉴证准则理事会等.     

其他综合收益的概念界定及其特征研究 ——基于会计计量视角

国际财务报告准则和各国会计准则均采用排除法对其他综合收益进行描述,缺乏权威而明确的概念界定.文章基于会计计量视角,从净利润和综合收益两种不同的业绩衡量口径出发,通过对理想环境下现行价值计量和现实环境中混合计量模式下的收益计量差异进行分析,综合运用归纳法、演绎法和比较法等多种研究方法,从理论层面对其他综合收益(OCI)进行了理论推演.在对FASB、IASB和我国相关准则中其他综合收益的主要项目进行对比分析和总结的基础上,对其他综合收益进行了概念界定和特征归纳,以期为其他综合收益的相关研究提供基本的概念约定.     

浅谈我国会计改革取得的巨大成就

10余年来,我国会计改革不断深化,在会计观念、会计目标、会计规范、会计方法、会计管理等方面取得了巨大成就。     

试论会计高等教育的双语教学问题

经济全球化步伐的明显加快和中国经济国际化程度的不断提高,急需大批既有会计专业背景、又熟悉国际会计惯例,同时又能流利使用外语进行交流和沟通的高层次会计人才,因而在会计专业课程中开展双语教学尤为重要。会计双语教学对教师能力、学生素质、课程设置和教材选配有较高要求。虽然我国会计专业双语教学开展较早,取得了很大的进步和成绩,但存在的问题和困惑也很明显。本文对会计双语教学进行了探讨,并对我国会计专业双语教学的改进和提高提出了政策性建议。