水处理生物学课程教学改革研究

水处理生物学是给排水科学与工程专业的基础课,课程知识点偏多、内容与其他专业课程有交叉,且采用多媒体双语教学的方法,导致学生对课程的学习存在一定困难。教师通过融合前沿知识,丰富教学手段,优化课程设置,重视实验教学,增强学生实践能力,提升课程教学效果。     

心系红土地 惠泽老区人

俗话说：“金杯银杯不如群众口碑，金奖银奖不如群众夸奖。”永丰县扶贫办为民办实事，解难事，在当地有口皆碑。     

真情帮扶铸丰碑

“十五”期间,有11个市级以上单位帮扶永丰,县内有72个县直单位帮扶贫困村,6千多名干部直接帮扶贫困户,他们想贫困村之所想,帮贫困户之所需,举部门之力,鼎力帮扶贫困乡镇和贫困村。几年来无偿捐助生产生活资金、物资折款2600多万元,走访帮扶贫困户3000多户。他们的深情厚意汇成     

环境监测实验课程教学模式的改革与实践

为提高实验教学效果,针对环境监测实验教学存在的问题,我们将强化基础训练和校园环境监测结合起来,并改革教学内容、教学方式、考核方式.结果表明,学生参与实验的积极性明显提高,实验操作技能、分析和解决问题的能力明显提高.     

“以学生为主体”的水分析化学课程线上教学改革研究

水分析化学是给排水科学与工程专业重要的专业基础课。针对水分析化学课程线上教学中存在的问题,实施"以学生为主体"的线上教学方案,充分调动学生的积极性,增加互动环节。任课教师密切联系学生,筑牢"战疫"心理防线,呵护学生心理健康。这些措施在疫情期间水分析化学教学过程中激发了学生学习的主动性和积极性,提高了课程教学质量。     

微污染水源水净化综合创新实验实训平台建设与应用

利用微污染水源水净化综合创新实验实训平台,我们建立了分层次实验实训教学体系,解决了专业课程综合性、设计性、创新性实验问题,并为认识实习和生产实习创造条件,增强了学生对当前给水净化技术的了解和掌握,有利于提高学生观察、分析及解决问题的能力。