高职院校全日制自考生学习动机调查及对策建议

通过采取问卷调查、访谈调查的方法,对重庆市部分高职全日制自考生的学习动机现状等几个方面进行了调查,通过调查发现,高职院校全日制自考生学习动机受到多方面因素的影响,具有性别差异、文理差异、年级差异、学业成绩差异,同时具有职业化、功利化的特点,对此提出了相应的建议。     

职业经理人综合素养量化评估研究——基于模糊综合判断模型

模糊综合判断法的评估主要分为五个步骤：第一,建立评估指标体系;第二,建立评估因素集和评价集;第三,确定权重系数;第四,分别进行二级模糊综合评估、一级模糊综合评估;第五,建立模糊综合判断模型。通过将模糊综合判断模型应用于职业经理人综合素养的评估,可以将职业经理人综合素养中难以量化的因素量化,从而提高职业经理人综合素养评估的精确度。并运用具体案例验证了模糊综合判断法在对职业经理人综合素养量化评估中的科学性。