The Implications in the Wonderful Wizard of OZ

The Wonderful Wizard of OZ contains very rich implications,such as friendship and cooperation,wisdom,heart,courage,kindness,study,and confidence. They demonstrate their friendship in the ditch,the deadly poppy field,in their fighting with the Wicked Witch of the West. The Scarecrow uses his wisdom and saves his friends many times,though he thinks that he does not have any brains.     

医疗工作场所暴力侵权责任研究--以《侵权责任法》的完善为视角

近年来，医患矛盾日渐激化，打医伤医事件时有发生。医疗工作场所暴力事件频发引起了媒体、社会、政府的广泛关注。2010年起国家实施《中华人民共和国侵权责任法》，对医疗损害的责任和义务进行了明确规定，医患纠纷的责任赔偿终于有了针对性的法规处理。但患者因诊疗过程医疗信息不对称、对诊疗过程及结果不满意等情况对医护人员采取过激措施（包括：语言攻击、躯体侵犯、性骚扰等），《侵权责任法》没有做出规定，使得医护人员在遭受医疗工作场所暴力事件后没有明确的法律条款追究施暴者责任，医护人员的安全得不到保护。为使医护人员切实维护自身的合法权益，必须立足事件和法律现状，对其进行合理解释、修正和明确适用范围。     

基于职业导向的高职铁路院校英语教学改革——以陕西铁路工程职业技术学院为例

职业导向教学模式在高等职业教育中产生了广泛的共鸣,也取得了显著的成果。高等职业院校英语教学改革势在必行。笔者在毕业生所就业主流的工程局和铁路局、陕西铁路工程职业技术学院毕业生和在校学生3个群体开展调查的基础上,结合陕西铁路工程职业技术学院英语教学实际,从企业实际需求、学生职业生涯发展来探讨高职铁路院校英语教学改革,指出高职铁路院校英语教学应在教学内容、教学方法,教学手段及考核评价方式等方面进行改革,以实现高职铁路院校英语教学的职业导向性和实用性。     

中国古诗中的水隐喻

莱柯夫的概念隐喻理论认为隐喻是语言与思维的基本方式,是人类认知的基本工具,是从一个具体的概念域(源域)到一个抽象的概念域(目标域)的系统映射。概念隐喻具有系统性、生成性、概括性等特点。论文拟将莱柯夫的概念隐喻理论运用到对中国古典诗歌的分析研究中,以期解决中国古典诗歌中有哪些水隐喻,这些水隐喻背后的文化原因是什么等问题。     

“以岗位为导向”探索建设高职铁路院校英语实训课程

文章阐述高职铁路院校英语实训课程建设的现状和意义,提出高职铁路院校英语实训课程的内容、设施和考核设计,探索和实践高职铁路院校英语实训课程建设,对提升高职铁路院校人才培养质量具有重要意义。     

论以听说能力为重点的高职英语教学改革

高等职业院校英语教学应以培养学生的实际能力为首要目标,以岗位为导向,加强学生的英语应用能力。依照《高等职业教育英语课程教学基本要求》的新目标和新要求,当前高职院校英语教学中存在的听说能力不强问题,给予分析,提出在高职英语教学过程中要转变教学理念、改造教学模式、课程设置三个方面着手,加强学生"听、说"能力的培养,突出实际应用的原则。