贫困山区该如何应对新课程的推进——山区教育推行校本教研的思考

新课程全面铺开已将近三年了，反观贫困山区教育走过的这三年，可谓是矛盾重重，问题不少。由于物力、财力以及师资质量等因素的限制，贫困山区在推行新课程的过程中，基本上仍旧沿用传统的教学模式，新课程中“以人为本”的理念并没有得到实质性的传输，使教育的发展受到了严重滞约。在我国开始步入知识经济时代的今天，贫困山区如何走出教育的泥潭，这是摆在一代教育者面前一个非常严峻的课题。     

多元发展保增收——山西省朔州市山阴县经济发展综述

山阴县地处山西省朔州市中南部,内长城雁门关外,地理面积1651平方公里,人口22万,煤炭资源丰富,乳品业发展迅速。2007年山阴县地区生产总值完成57亿元,同比增长50％,财政总收入完成13．6亿元,同比增长35．66％。2008年山阴县地区生产总值完成73亿元,比上年增长13．97％,财政总收入18．1亿元,居山西省第19位,增长33．1％。