明基手机，渐进式尝试再出击

当品牌支撑力和渠道能力不容明基大举进攻时，此次“江南”系到手机的发布，对于渐进式调整的总体思路是一个个看似风险不大的复出策略。[编者按]     

探究式课堂教学模式刍议

正学校的教学任务主要是通过课堂教学来完成,因此,创新教育必须以课堂教学为主阵地和主渠道。课堂教学作为学生的认知过程,有四大要素,即:动因激起、内容组织、过程安排和结果利用。与这四大要素相应的四个原理是情境原理、     

手机行业的成本结构

手机制造成本正逐渐走向“外化、软化”，手机生产方式的差异性决定了手机成本结构的不同，而手机成本结构的差异性最终决定了定价方式的不同。[编者按]     

揭密 中外手机供应链：手机厂商供应链全解构

与诺基亚、MOTO、三星、索爱等国际知名手机品牌相比，国产手机的短板与其说是品牌和营销，不如说对供应链的掌控。只有在供应链上挺直腰杆，民族手机厂商才能真正地吐气扬屑。     

手机功能结构升级成为重点

据赛迪顾问最新报告, 2005年中国手机市场实现销量8806．1万部,销售额1334．1 亿元人民币,分别同比增长11．9％和 10．9％。同时赛迪顾问预计,未来五年,中国手机市场将以年复合增长     

新课程标准下物理教学设计的有效性

正物理教学设计是根据教学对象和课程标准,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。精心进行教学设计是上好一堂课的前提条件,是教学工作的重要环节,是有效教学的重要保证。根据多年的教学实践,笔者认为在新课程标准下有效教学设计应该要树立五种意识。     

国产手机市场份额跌破40％

市场销量前十名以外的品牌,生存空间将逐渐缩小,2008年将是一个分水岭赛迪顾问研究数据显示,作为传统旺季,今年第一季度中国市场共销售手机2499.4万部,同比增长15.3%,环比增长8.5%;销售额同比也增长了8.8%,环比增长5.6%,达到368.3亿,单季销量、销售额双双创历史新高。(参见图1)