论涉农高校科技成果促进脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接的新举措

科技是第一生产力,脱贫攻坚与乡村振兴离不开农业科技成果的支持,将科技运用到农业生产经营中能够提高农业经济的效率与质量,推进农业产业化发展,增强农业的实力。涉农高校农业科技成果转化为农业生产力,能够解决农业生产过程中出现的有效供给不足、农业科技普及不够等问题。分析了涉农高校科技成果转化现状,探讨了涉农高校科技成果转化存在的不足,并提出具体的应对策略,有助于健全我国农业科技成果推广制度,促进农业经济发展。     

高校思想政治理论课教学方法新探

大学生通过政治课增强明辨是非的能力、树立正确的三观,对于提升自身的思想道德修养、科学文化修养具有重要作用.我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家,开设政治理论课既符合国家的要求也满足人民的需要.此外,通过思想政治理论课,执政党的指导思想和执政理念在高校得以顺利传播和贯彻,因此高校思政课的地位是毋庸置疑的.思政课不单要开设,还要将思政课教的最好,而将一门课教好的关键是掌握正确、科学的教学方法,只有掌握正确的方法才能磨刀不误砍柴工、事半功倍.因此,相关部门要综合考虑政府、社会、学校以及大学生等诸多方面的因素,改革教学方法中不相适应的部分.只有这样,才能获得良好的教学效果、实现预定的教学目标.由此可见,我们要加强对教学方法的研究、改良和创新.     

基于涵化理论看农村文化的“内忧外患”——以宁波镇海区、北仑区、宁海县为例

随着社会关系和结构的变动引起农村文化的变迁,重点表现为传统民俗的流失、农村出现文化危机和文化边缘化现象以及农村社会文化的空心化。文章基于文化生态学的理论视角以及文化变迁的涵化机制对宁波市镇海区、北仑区、宁海县进行研究,从农村本地人的文化习惯及其文化心理这个角度,着重探讨人作为文化系统的动态因子如何影响农村文化及其变迁,并进行塑造农村人的文化身份和文化认同的寻根活动,以期探讨农村文化在整个时代转型期中的作用。