小组合作学习法在二外日语教学中的应用与效果

在高等教育改革中，自主学习、舍作学习、研究性学习成为适应学习型社会要求的崭新的学习方式，合作学习作为较新的学习方式正在引起教育界学者和广大教师的关注。合作学习法让学生在主动、双向、探讨的过程中真正成为学习的主人，从而提高学生的自学能力、合作能力、创新能力、研究能力。本研究期望通过在二外日语课堂上实行舍作学习法。来培养大学生的自主学习能力。同时与传统的以教师为主导的教学法进行比较，找出其优点与缺点，从而不断完善合作学习法。     

规范服务树新风强化管理促发展

近几年来，河北省平乡县电力局在县委、县政府和邢台电业局的正确领导下，以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以“抓管理、抓队伍、抓发展、创一流”为主线，以加强电网建设强化基础管理为重点，深入开展“一强三优”和“树立供电行业新风、优化经济发展环境”活动，2002年、2004年先后被河北省委、省政府命名为省级文明单位，被河北电力公司命名为“双文明单位”。多年来，该局始终坚持“两手抓两手都要硬”的思想，团结全体干部职工自我加压，顽强拼搏，创造性地开展各项工作，他们的具体作法主要有以下三点。     

东北典型黑土区坡耕地土壤生产能力的研究

典型黑土处于漫川漫岗地形，坡耕地对农业生产影响显著。鉴于此，本研究探究了典型黑土坡耕地的不同坡位的土壤理化性质与玉米生产及其相互关系，为其他地区坡耕地的粮食生产提供参考。本项研究将坡耕地划分为坡下位、坡中位、坡上位3个区域，采集0～20厘米的土壤样品用于测定土壤理化性质，并且收获不同坡位的玉米进行测产。研究结果表明，土壤有效磷、速效钾和有机质、pH均呈现坡下位高于坡中、坡上位，然而碱解氮呈现出相反的变化趋势，各坡位间的速效养分、pH与有机质均未达到显著性差异；土壤容重和孔隙度也呈现坡下大于坡上和坡中的整体趋势；田间持水量和饱和持水量均呈现坡上大于坡中大于坡下的趋势；坡下位玉米产量最高，达到2 595kg/hm2，大于坡中和坡上位的玉米产量。通过多元回归可知，土壤有机质、有效磷、土壤密度、孔隙度、土壤田间持水量显著影响坡耕地的玉米产量。