新型职业农民培训中试点现代学徒制培养模式需求分析——基于江苏省淮安市洪泽区的调查

正新型农业经营主体培育是我国农业现代化进程中的重要环节,受限于培育学员整体素质不高、参与培训积极性不够等原因,新型职业农民培训的效果仍有较多的提升空间。学徒制是一种历史悠久的职业教育模式,是一种以言传身教为主要形式的技能传授方式。从历史的角度看,学徒制分为未形成契约式传承制度的"古代学徒制";以行会为主要组织形式,并形成制度体系的"传统学徒制"和建立在现代经济条件下,以政策和法规为主要规范方式的"现代学徒制"等三种形式。职业教育体系中推行现代学徒制度在国内外已有较多的报道和成功的案例。通过面向新型职业农民培训学员开展的问卷调查,发现参训学员对新型职业农民培训中试点现代学徒制培养模式很感兴趣,并愿意积极参与,这一培训模式对加强农业技术技能人才培养有着十分重要的意义。     

科技拓开创业路

赵金美生于江苏省洪泽县黄集镇龙港村。因家境贫寒,缺少科技致富的本领,年轻时赵金美先后在上海、南京等地建筑工地和砂石场打工。在外闯荡数载未能圆梦的赵金美不敢言累,又卷起袖子,最终在家乡依靠科学养殖闯出了一片新天地。     

做好农民创业的孵化器——洪泽县农民创业培训的探索与实践

江苏省洪泽县自2003年被国家农业部列为全国六个新型农民创业培植工程实施试点县以来,坚持以培育创业农民、促进现代农业和高效农业发展为目标,精心组织,勇于实践,农民创业培训工作取得了良好成效.2008年1月,中央农广校有关领导专程到洪泽县调研农民创业培训工作,对"洪泽做法"给予了充分肯定.     

开展远程教育培训助推洪泽乡村发展

近年来,江苏省洪泽县利用镇村建立远程教育网络平台优势,充分发挥远程教育站点在新农村建设中的作用,实行党员远程教育和农民科技培训强强联姻,远程教育工作在素有“淮上明珠”美称的洪泽县实现了全覆盖。洪泽县积极探索,大胆创新,     

新时期农民培训模式的探索与实践

“十一五”期间，江苏省洪泽县以实现“粮食增产、农业增效、农民增收”为目标，以探索和创新新形势下农民培训模式为重点，扎实推进农民培训工作。2006—2010年，全县共开展农业实用技术培训2539场次；