基于社会心理学的旅游景区形象研究

本文作者从社会心理学的角度对旅游景区形象的建立及形成的心理过程进行分析,并对旅游景区形象形成过程中经常出现的推论偏差现象及其原因进行了阐述,同时提出了自己的看法和见解,仅供参考。     

基于PBL的旅游心理学课程教学模式探讨

我国高校旅游心理学的传统教学模式忽略了学生专业素养的提升和综合能力的全面发展，基于PBL的教学模式以问题为核心，让学生围绕问题展开知识建构过程，藉此过程促进学生灵活掌握基础知识，发展分析、综合、评价等高层次思维能力和自主学习能力，能够充分激发学生的主体意识和创造性思维。本文在分析PBL教学模式内涵的基础上，阐述了基于PBL的旅游心理学教学模式的具体运作，并结合教学实践对其效果进行了总结与反思。     

隆回虎形山特色民族村寨旅游扶贫模式初探——以崇木凼村为例

崇木凼村地处湘西南虎形山花瑶核心景区,其自然生态与民俗文化旅游资源丰富,旅游发展潜力大,但旅游业发展滞后,贫困人口仍占很大比例。在精准旅游扶贫背景下如何有效挖掘崇木凼村及虎形山区域特色民族村寨旅游资源的潜质,加强旅游资源的可持续发展,是当地政府和旅游管理部门的重要任务。本文在崇木凼村实地调研的基础上,对该村旅游扶贫现状和出路进行了有益探索,希冀能起到抛砖引玉之功效。     

情境模拟教学法在旅游心理学课程教学中的运用

情境模拟教学法在旅游心理学专业课程教学中的运用，给予了高职院校课程教学全新的生命力，通过旅游服务情境模拟训练，能使得学生人人参与，从被动机械的操练转变为主动灵活的“仿真模拟”运用，充分激发了学生的主体意识和创造性思维，培养了学生自主学习能力、创新能力和实践交际能力。本文分析了情境模拟教学法是一项符合旅游心理学教学要求的有效方法，并对情境模拟教学法在旅游心理学课程中的具体运作进行了有益的探索。     

基于游客感知的乡村休闲旅游实证研究——以鄢陵为例

随着我国经济的高速发展以及城市化水平的提高,乡村休闲旅游在全国范围内得到迅猛发展。文章从乡村休闲旅游产生的原因、推动力及存在的问题对我国乡村休闲旅游的现状进行了研究,发现乡村环境及民族文化是乡村休闲旅游大规模发展的根本原因,而经济的快速发展、政府的大力支持以及城乡统筹的高度重视推动了乡村休闲旅游的发展。为促进乡村休闲旅游的发展,文章对游客感知理论进行了分析,旨在从游客的视角出发,指导乡村休闲旅游的开发,运用感知价值的理论对游客的需求进行多维度的具体化分析。以此为基础,文章对鄢陵县休闲旅游进行了分析,从樱桃观光采摘游、花都赏花踏青游、花乡农家游和品陈化店茶游4方面进行了研究。研究发现,对于乡村休闲旅游而言,游客感知价值、游客满意度是保持较高回头率的关键因素。从鄢陵县各版块旅游现状来看,游客从乡村景观、产品服务、基础条件和成本认知等各方面都表现得相当满意,游客回头率高,对外推荐度高,推动了鄢陵县乡村休闲旅游产业的高速发展。此外,文章还对鄢陵县乡村休闲旅游提出了建议,鄢陵县还需深入挖掘乡村休闲旅游资源的潜力和特色,努力改善乡村旅游地的环境条件以及开发新的旅游路线。