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追求效益是人类行为的一个特征,教学行为更应该如此.任何一种教学活动都应该考虑有效性,如果无效或效果不佳,所有的教学投入及活动就会失去意义,教学就会变得盲目.艺术教育更是如此,特别是随着素质教育的不断向前推进,中小学艺术教育的有效教学开展需要在质的层面上做进一步的深入和提高,那么如何使艺术教学在有效教学过程中能够突破制约发展的瓶颈,提高当前我省中小学艺术教学的有效性,探索艺术教育切实可行的有效教学模式,成为需要我们艺术教育工作者认真思考与研究的课题. 相似文献
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