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教学是一门科学,又是一门技术、一门艺术,教学艺术,是指导教师在教学中达到最佳教学效果的知识、方法、技巧和创造能力的综合表现。人本主义心理学家罗杰斯认为:“不管是学习的任何过程学生的认知过程与情感过程都是交织在一起的整个过程。”所以,数学教学的情感艺术是教学必要条件,它和数学认知艺术是一个整体,它是实现课标的手段、方法,是目的与手段,本体与工具的统一,它具有动力、调节、迁移、感染、逻辑、创新等功能。欧赏、激励是情感艺术的组成要素,在教学中起着十分重要的作用。本文结合笔者教学实践.就在数学教学中,如何运用欣赏、激励艺术,把教学搞活提高教学质量和效率进行探讨。 相似文献
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随着中国对外交流的日益加强,高职英语教学迫切要求从传统的阅读教学向交际能力培养方向的转变.文章分析了高职英语教学的现状,以科学发展观为理论指导依据,得出应针对高职学生的特点,克服其心理障碍,建立"以学生为主体"的教学模式并利用多媒体教学手段辅助教学,来培养学生的英语交际能力. 相似文献
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在对新型农村合作医疗保险基金研究其绩效审计时,发现新农合基金在筹集、管理、使用过程中存在筹资水平低、基金结余数额大、错报漏报、资金被挪用、农民因病致贫返贫的问题依然严重。需要尽快完善新农合保障体系,以实现新农合基金在实施过程中达到经济性、效率性、效益性的效果,促进新农合基金平稳可持续的发展。 相似文献
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