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恰当运用心理健康教育中的倾听艺术是实现班级管理的基本方法,尤其是在面对主体意识强烈的高中阶段学生,只有通过恰当的倾听,才能真正了解他们的内心想法,才能及时掌握他们的思想动态,才能更好地开展班主任工作。本文结合自身班主任工作的实践及体会,从倾听的态度、方式、反应和地点等几个方面,探讨了班主任工作中的倾听艺术。 相似文献
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新一轮基础教育改革强调改变传统的教学模式,倡导学生在教学活动中的主体地位,创设恰当的问题情境是实现这一目标的重要途径之一。本文通过反思、归纳、总结日常教学中问题情境创设的实例,以期抛砖引玉,帮助化学教师在课堂中创设问题情境,调动学生学习的积极性,培养学生的创新精神和解决实际问题的链力,提高课堂教学的质量和效益。 相似文献
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