浅谈中学历史教学中如何提高学生的识记能力

识记有法，但无定法，贵在得法。学习历史知识，识记能力是学好历史科目的基础。由于缺乏正确的识记历史知识的方法，再加上教师在教学过程中不够重视传授识记历史知识的方法，造成学生对所识记的知识易忘易混，甚至对历史科的学习失去信心。因此，历史教师在课堂教学中不能只把知识点讲清楚，然后让学生勾划在书上就行了，而要在课堂上帮助学生提高识记能力。笔者根据自己的教学实践提出以下几点建议。     

依靠人才优势发展壮大开业

当今信息社会，企业的竞争就是人才的竞争，如何留住人才、用好人才成为企业发展的关键，该文就这一问题提出了依靠人才优势，壮大企业发展。     

高速加工技术在大飞机零件加工中的应用

首先描述了高速加工技术的优点,然后通过大飞机结构零件的特点分析,举例说明了高速加工在大飞机零件加工中的应用,同时指出了目前存在的问题。     

浅谈初中历史教学创新能力的培养

在全面实施素质教育的今天，培养学生创新能力是历史教学的一项重要任务。以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入推进素质教育，是培养创新人才的迫切要求。但如何落实这一教学任务，是摆在广大教师面前值得密切关注的问题之一。笔者结合具体的实践活动分析如何逐步培养学生的创新能力，圆满完成任务。     

郭庆人一腔热血创造天业辉煌

他是新疆天业的领头人，也是新疆天业快速崛起、迅猛发展的推进者，他呕心沥血不懈努力，带天业人创造了一个个奇迹，把一个负债累累的小厂变成总资产45亿元、极富创利能力的大型综合性集团。[编者按]     

人才是振兴兵团工业经济的基础

做大、做强兵团经济，就不能不重视兵团工业经济的发展，实施人才战略，优化人力资源是振兴兵团经济的必由之路。经济学家徐奉贤，在历时七年，实地考察东西部30个县后得出“东西部综合人才差距是10：1。开发西部再多的钱，再好的项目，如果没有人才，都可能打水漂”。一     

键盘放歌创优曲——记工行河南省分行业务处理中心（郑州）程艳芳

程艳芳在河南省分行业务处理中心（郑州）从事文档录入工作,已经年近40岁。在中心党支部开展的创先争优活动中,她凭着对业务集中工作的热爱,勤奋敬业,苦练技能,利用手中小小键盘,奏响了为民服务创先争优的奉献之歌。     

摸清情况 对症下药──企业富余职工下岗分流探讨

下岗分流与再就业是国有企业改革的一个重要问题革的一个重要问题。但从历史原因和 现实情况来看，实施下岗分流、实现再 就业难；保持现有的就业水平，企业又 负担重、效益差。这确实是一个矛盾。 党的十五届四中全会的《决定》为 企业下岗分流、减员增效提供了坚实 的政策保障，造就了良好的外部环境， 企业要充分利用。但在实际运作中却 存在认识上的一些误区：停产、破产必 须做，亏损企业适当做，微利主业可做 可不做，效益好的不必做。这些认识上 的误区都将影响企业减员增效的实 施。 就目前国有企业的情况而言，不 论企业效益如何，…