金融、科技与经济三者关系的理论分析——以陕西为研究视角

一直以来,经济增长研究不仅仅是对过去经济现象的归纳总结,更重要的是对未来经济发展的指导性作用。在经济飞速发展的今天,金融发展和科技进步对经济增长的影响日益显著,逐渐成为重要的研究对象。从对文献的梳理发现,金融发展和科技进步各自对经济增长有显著影响,但这仍无法解答当前的一大困惑——国内以陕西为代表的科技大省,经济增长更多是依赖规模推进,金融和科技因素的推动作用未能充分发挥。因此,从金融发展和科技进步两个角度出发,探讨它们与经济增长三者的理论关系。具有极大的现实意义。     

贸易开放对中国创业的影响机制及其效应

本文利用2002—2014年中国31个省级区域的相关数据，研究贸易开放对创业的影响机制与效应。研究结果表明，贸易开放可以显著地促进中国创业的产生，并且与出口贸易相比，进口贸易开放对创业的正向影响作用更大。此外，市场化程度以及技术创新是贸易开放促进中国创业的重要影响机制。本文还通过工具变量方法有效处理了贸易开放对创业影响机制与效应的内生性问题，纠正了以往研究中未考虑内生性问题而造成估计结果的偏差，实证结果在进行多维度的稳健性检验后仍然成立     

现代职业教育背景下会计技能教学改革探究

教育改革的发展和素质教育的深化,使得我国教育环境发生了较大的变化,职业教育的发展和变化自然也不例外.职业教育承担着培养实用性人才的艰巨任务.同传统的职业教育相比较,现代职业教育的要求相对较高,强调对学生专业技能的培养,使学生能够尽早适应现代社会的发展.本文就现代职业教育背景下会计技能教学的问题进行分析,然后提出会计技能教学改革的策略.     

基于“翻转课堂+对分课堂”教学模式的《初级会计学》教学改革研究

随着现代技术在教学中的逐步应用，传统《初级会计学》课堂中的教学设计和教学方法的弊端也逐步显露出来。因此，改变教学方法和模式势在必行。本文首先分析了《初级会计学》传统教学中存在的问题；其次，阐述了翻转课堂和对分课堂的概念，并分析了翻转课堂和对分课堂在教学中发挥的作用；接着进一步提出“翻转课堂+对分课堂”在《初级会计学》教学中的具体应用并展现了其应用效果。     

我国经济、金融和科技的非均衡发展分析

对我国经济、金融和科技的互动机制进行了理论分析。建立联立方程模型,利用1994—2010年我国经济、金融、科技的有关时间序列数据,运用多元回归方法对我国经济、金融和科技三者间的关系进行实证分析。结果显示:我国经济、金融、科技三者呈非均衡发展,经济发展速度明显快于金融和科技的发展速度;这种非均衡发展状态大大降低了整体经济的资源配置效率。最后提出调整这种非均衡状态、使经济发展的速度及总量达到最优的建议。