云南民族技艺传承人培养模式探析

传承人是技艺传承的重要承载者和传递者,本文从师承培养模式、家传培养模式、教育培养模式以及其他培养模式来分析当前云南民族技艺传承人培养存在的方式和特征,探索云南民族技艺传承人培养方式的优缺点,对当前云南民族技艺培养传承人培养提供借鉴。     

新时期农科院校辅导员工作方法探析

农科院校学生由于其特殊的环境和专业背景,辅导员在工作理念上应根据工作对象的特殊性,在管、教、疏、学方面有针对性地区别对待,突破学生管理工作共性的瓶颈,通过与社会相结合的方式来提高农科院校学生校园适应性和社会适应性,提高学生自我专业认识进而形成学生管理的最优方案。     

云南农业现代化进程中职业农民发展路径探索

根据云南"农业现代化主打高原特色牌"的发展思路,从着眼高原特色农业,探讨职业农民发展的路径问题。     

论社会主义核心价值体系进大学生头脑的必要性

社会主义核心价值体系进大学生头脑,是促进大学生树立起科学的世界观、人生观和价值观的重要手段。阐述社会主义核心价值体系与当代大学生价值观的内在联系,通过社会主义核心价值体系进大学生头脑的作用在于加强大学生自我教育、坚定大学生理想信念、利于大学生成长成才、引导大学生积极向上等四个方面,指出社会主义核心价值体系进大学生头脑的必要性。     

农民教育服务西南边疆民族地区城乡一体化发展探析

农民教育群体数量和质量的提高,有助于提升城乡一体化发展速度.农民教育是各级各类教育的共同使命,西南边疆少数民族地区城乡一体化的发展,就是在明确农民教育在服务边境一线、民族“直过区”城乡统筹一体化发展中的优势,为边境一线、民族“直过区”脱贫致富提供人力资本支撑、改善基本公共服务培养人才、服务国际大通道建设提供人才、提高县域经济发展水平输送人才;在城乡一体化发展进程中充分认识到农民教育的重大战略意义和政治使命,下移服务重心,有针对性地培养人才,促进农民教育与城乡一体化健康发展.