二元经济结构转换下的农村教育——一般理论与中国实践

文章探讨了二元经济结构转换下的中国农村教育:首先对二元经济与农村教育的一般理论进行了阐述,其次对中国农村教育的现状进行了描述,并在对中国的二元经济与农村教育进行现实思考的基础上提出了改进中国农村教育的路径选择。     

美欧转基因产品贸易争端原因分析及对我国的启示

近年来,现代生物技术突飞猛进,转基因产品层出不穷,然而在转基因产品商业化的进程中,与其相关的国际贸易争端愈演愈烈,已成为国际社会关注的热点问题之一。本文分析了引起美欧转基因产品贸易争端的原因,并在此基础上提出了对我国发展转基因产品贸易的政策建议。     

家庭人力资本对农村家庭职业流动的影响——对苏中典型农村社区的考察

本文利用江苏省扬州市卸甲镇农村社区调查数据,考察了该社区住户20年来的职业流动情况,分析了家庭人力资本等因素对住户职业流动的影响。研究结果表明,该社区住户的职业流动比较活跃,其中,非稳定的兼业阶层具有最强的职业流动性;对于低职业阶层来说,人力资本对于其实现向上的职业流动具有最重要的影响,但对于高职业阶层来说,物质资本和社会资本的作用则相对较强。大力发展包括学历教育和职业培训在内的农村教育事业,提高农村家庭特别是低职业阶层家庭的人力资本水平,是促使其实现向上职业流动的有效途径。     

人力资本对外商直接投资区位选择的影响——跨期考察与分区域分析

通过跨期的与分区域的分析,文章实证了人力资本对外商直接投资区位选择的影响作用,结果表明:人力资本水平对外商直接投资的区位选择有正的影响;人力资本水平对外商直接投资区位选择的影响程度正在增强;人力资本水平对外商直接投资区位选择的影响在东、中、西部之间是有差异的。在东部,人力资本的影响程度最大,中、西部依次递减。     

生物质能源发展对玉米贸易安全的影响

中国是玉米消费大国,玉米消费规模较大,玉米供求变动极易对国际粮食市场产生冲击,而这种冲击又常常被放大化,同时对国际市场的过度依赖也可能使我们受制于人,这也使得中国玉米供求平衡问题越来越突出,越来越敏感。同时,随着化石资源渐趋枯竭,油价进一步高涨,国际原油价格一直维持在高位,并且还有上涨的趋势,这给生物质能源的发展带来了历史性的机遇。生物质能源由于其清洁、无污染、可再生而受到青睐,近几年来,在世界范围内,以燃料乙醇为代表的生物质能源得到了迅速的     

生物质能源发展会带来中国粮食安全问题吗?——以玉米燃料乙醇为例的模型及分析框架

以燃料乙醇为代表的生物质能源的发展引起了关于能源安全与粮食安全的巨大争议。本文建立了一个以玉米燃料乙醇为例的理论模型及分析框架，分别在短期动态均衡、长期动态均衡以及有进口补充的情况下分析生物质能源的发展对中国粮食安全的可能影响，并通过玉米生产和供求的特征进一步说明燃料乙醇的发展对粮食安全影响的实际状况。研究结果表明，燃料乙醇的发展并没有给粮食安全带来实质性的影响，但长期来看不排除存在粮食安全的风险。从模型分析结果看，中国可以通过对补贴政策、替代政策、贸易政策以及技术政策的调整来解决燃料乙醇的发展给粮食安全带来的影响。     

重视批改方式 关注反馈效果——初中数学作业批改方式与反馈方法之我见

作业批改和反馈是教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，起着很重要的作用。但单一的批改方式和反馈方法易造成教师过重的劳动负担，阻碍学生创新思维能力的培养。因此，本文通过教师作业批改与反馈的形式多样性、评价情感性、对象选择性三大策略的研究，努力发挥教师的教育机智与创新意识。它不仅可以把教师从繁重的改作中解脱出来，同时也让学生切切实实享受着老师的智慧与关爱。最终促成学生学习的主动性和成绩的提高。     

城乡差异对教育发展的影响——基于Oacaxa-Blinder分解技术的实证研究北大核心CSSCI

教育发展是社会经济内生的产物,城乡发展差异必然带来教育发展的显著差异。本文在基于面板数据的多元线性回归模型基础上,运用Oacaxa-Blinder分解技术实证分析和比较了我国城乡发展的显性差异和隐性差异对教育发展的影响。研究表明,城乡差异的显性特征如居民收入、教育投入等过度解释了居民受教育水平差异,而城乡居民教育的偏好以及机会成本的不同等隐性因素对城乡教育水平差距具有弥合作用。政府有必要对教育投入进行结构性调整,并充分利用城乡教育偏好和机会成本的差异来提高农村居民的教育投资意愿。     

生物燃料乙醇发展对中国粮食安全的影响分析——基于“与粮争地”的视角

生物质能源由于其清洁、无污染和可再生而受到青睐,开发利用生物质能源已成为世界能源可持续发展战略的重要组成部分,但是以燃料乙醇为代表的生物质能源的发展引起了关于粮食安全的巨大争议.本文研究表明,从未来一段时期我国农业生产和燃料乙醇产业发展趋势看,以玉米为原料生产燃料乙醇受到土地要素的约束,从而对我国的粮食安全具有一定的影响,且其对车用汽油需求的替代潜力并不大,应从挖掘内部潜力与寻找替代来源等途径解决燃料乙醇发展问题.     

关注学生学情 绽放课堂精彩——初中数学教学中对“学情分析”的实践与思考

“学情分析”是教学常规中的重要组成部分，教师是否做学情分析、如何做学情分析一方面反应了教师的内在学生观，另一方面也体现了教学常规有否落实。本文主要从数学课堂教学设计关注学生的潜在状态、教学实施中关注学生的潜能开发等两方面对数学课堂教学中如何落实“学情分析”作了一些探讨，以便了解真实的学生个体，促进学生实现真正的发展。