初中思想品德课堂教学中如何激发学生的学习兴趣浅探

教育家赫尔巴特说：“教育应当贯穿在学生的兴趣中，使学生的兴趣在教学的每个阶段都能连贯地表现为注意、等待、探索和行动。兴趣既是教学的手段，又是教学的目的。”我国古代著名的教育学家、思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。本人通过长期的教学实践，探讨使用了一下几种方法，在激发学生学习兴趣方面，收到很好效果：     

小农具的大变迁

正2018年中秋节,我回到了家乡——位于鲁北平原的一个小村庄。正值金秋农忙时节,放眼望去,硕果累累,一片片玉米田收获已过半,到处是瓜果飘香五谷丰登的景象。作为在小麦玉米主产区鲁北农村土生土长的我,对这样的景象既熟悉又陌生。熟悉的是,田野依然生机勃     

打括隧道浅埋暗挖及穿越民房段预防地表塌陷施工技术

防止及控制地表塌陷是浅埋暗挖隧道施工的关键及难点;明确地表塌陷产生的原因、诱发因素,并采取相应的技术措施是确保浅埋暗挖隧道施工安全的重要保证。文章结合黄织铁路打括隧道的施工实例,运用普氏平衡拱理论,研究地表塌陷的机制,对引起地表塌陷的原因进行分析,并综合考虑地质条件及施工情况,提出了相应的技术措施,有效避免了地表塌陷事故的发生,并取得了理想的控制效果。该工程对于今后浅埋暗挖隧道预防地表塌陷起到一定的借鉴作用。     

西部自我发展能力提升对策研究——基于比较优势承接东部产业转移的视角

随着我国面临的国内、国际经济形势的急剧变化,西部地区迎来了承接东部产业转移的历史机遇。在未来10年西部大开发以增强自我发展能力为主线的战略背景下,如何利用承接东部产业转移来提升西部自我发展能力是一个非常重要的理论与实践问题。从西部以比较优势对接东部产业转移和发展特色优势产业的视角出发,提出提升西部自我发展能力的模式,并从西部比较优势产业筛选、人才和资金现状改善方面探讨了保障这一模式实施的对策。