重读马列经典原著之我见

马克思主义是人类文明成果的结晶,邓小平理论和＂三个代表＂重要思想,是马克思主义在中国的继承与发展,马列经典原著最直接地与无产阶级和劳动群众的解放事业联系在一起,因而成为我们联系实际、分析和理解一切现实问题的最有力武器。     

求实、求新、求深——理论课教学的基本要求

文章结合自己的教学实践 ,认为理论课的教学改革应从三方面努力 :求实 ,是上好课的基础 ;求新 ,是上好课的关键 ;求深 ,是上好课的保证。     

科学发展观视野下的新农村文化建设

科学发展观是运用马克思主义的科学理论而取得的一项具有中国特色的创造性理论，社会主义新农村文化建设对我国社会主义经济建设和构建和谐社会具有重要的意义。     

创新性学习的探讨

21世纪的到来,要求人们具有高素质文化素养和各种适应社会变化的能力,以及高度的责任感和更高的道德水准,所以,全面实施素质教育,培养适应未来社会,具备各种自主创新能力的人才,是全世界每一个国家培养人才的方向和目标。     

正确处理社会矛盾的理论思考

由于社会经济成分多样化、利益主体多样化、社会结构多样化、分配方式多样化和价值取向多样化,导致矛盾主体的阶级属性大大淡化,社会属性大大增强。有必用“社会矛盾”的概念来逐步替代“人民内部矛盾”,正确处理好新形势下的社会矛盾,对于构建和谐社会的理想具有重大的现实意义。     

以人为本是对马克思主义群众观的创新

尊重人民群众的智慧,尊重人民群众的选择,尊重人民群众的权利,是每一个社会决策者所必须具备的素质,也就是说以人为本,全面发展是执政党所必须坚持的宗旨。以人为本,体现了马克思主义社会历史观和社会价值观的统一,是发展理念上的一次里程碑式的巨大飞跃。     

现阶段中国阶层分化问题探讨

一 阶层是指在阶级基础上,以经济关系的社会地位、收入多寡来划分的社会群体.新中国成立以来,我国的阶级、阶层结构发生过两次大规模的变化:一是建国初期我国社会存在四个基本阶级即工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级,知识分子归城市小资产阶级范围.1956年三大改造完成以后,城市小资产阶级和民族资产阶级作为一个阶级已不再存在.剩下两个基本阶级,即工人阶级和农民阶级,知识分子归属工人阶级.     

对"三个代表"重要思想的哲学思考

"三个代表"重要思想体现辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,体现了与时俱进的理论品质,是对马克思主义唯物史观的创造性运用.