构建学习型幸福校园 培育国际化栋梁人才

无锡市东林中学是一所承载了百年历史,培育过无数精英的江南名校。学校位于太湖之滨,东毗东林书院,西邻薛福成故居、钱钟书故居,南面无锡学宫旧址,历史文化底蕴深厚。东林中学是江苏省最具影响力初中、江苏省艺术特色学校、无锡市外语特色学校、无锡市双语实验学校。如今的东林中学正以她独特的魅力在国内、国际教育界享有盛誉和良好的社会口...     

特色学校建设背景下校训发展问题探析

特色学校建设背景下校训的导向作用,对学生情感的教育作用以及历史文化传承功能进一步凸显。因此,校训的发展现状、校训存在的问题以及完善校训,发挥校训功能的措施日益成为人们关注并探讨的重要问题。但目前师生对校训功能的认知度不高、各个学校校训内容的设计缺乏个性化、学校忽视校训的情感教育、传播校训的途径单一化。为发挥校训的功能,应该提升师生对校训的认知高度,校训内容应反映学校文化本质,遵循共性与个性的统一,培养学校师生对校训的认同感,同时应该重视校训传播途径多样化。     

新余市渝水一中

渝水一中创建于1979年,原名新余县沙土中学,1993年更名为渝水一中,又名新余第七中学。2008年搬迁至新校区,新校区位于袁河之畔的仙来开发区,学校交通便利,校园环境优美,管理科学,设施完善,师资力量雄厚。学校是渝水区政府斥资1个多亿打造的精品学校     

彰显艺体特色 多元育人立校——嫩江县第一中学工作纪实

嫩江县第一中学。过去这所名不见经传的完全普通学校．现如今靠“创办特色学校”已名扬全省．并走在全省教育发展的前列,成为全省“创办特色学校,育特长人才”的一面旗帜．这面旗帜在嫩江大地上飘起;在龙江大地上高高飘扬。     

农村普通中学校本课程建设实践初探

作为一所农村普通高完中,生源质量的不济,升学率提升乏力是一直困扰我校发展的难题。随着国家高考改革方案的逐步明朗与实施,校本课程作为国家课程的有效补充和拓展延伸的地位愈发凸显。同时,兼具了学科专业特性和激发学生学习兴趣功能的校本课程,在学校特色化建设和发展中也显得更加重要。我校从三年前开始着力打造艺体见长的特色学校,学校把校本课程的开发建设作为学校特色打造的重要辅助手段。通过三年的实践,我们既有收获也有困惑。根据我校经验,校本课程开设与建设一般分为：开课筹备、实施与管理、评价与考核三大板块。三大板块也是三个环节,环环相扣缺一不可。具体操作实施中更要细心谨慎,一招不慎可能导致满盘皆输。下面我把我校校本课程建设的一些心得体会与大家分享,希望能对其他同类学校的校本课程建设提供参考与帮助！     

“良教”的标准就是人民满意——对话四川省成都市蒲江县教育局党委书记、局长雷雨

《中国西部》(教育):您认为什么是"良教"?可以从哪几个层面来评定?"良教"的标准是什么?雷雨:所谓"良教",就是全面满足学生个性化、多样化成长需求的教育,是持续满足人民群众终身化、多层次发展需求的教育。"良教"的具体内涵和评定要求:一是办好每一所学校,从宏观上。     

长春市白山小学

白山小学位于长春市建设路875号,是实施6年义务教育的全日制学校,现有32个教学班,近千名学生,78名教职员,是吉林省小班化教育特色学校、长春市一类一级学校、朝阳区名学校。白山小学拥有一个多方互动的校方网站www．ccbaishan．com。学校现有一所附属幼儿园,一所校带少年宫。多年来,学校坚持追求卓越,创设一流的目标;追求小班化教育,“品牌”效益得以彰显。从教学特色发展到个性化的育人目标：从灵活多样的教育教学方式     

创办名牌特色学校——记长春市树勋小学校长王定基

王定基同志,树勋小学校长,特级教师,中学高级教师,吉林省教育学院干训部客座教授,被誉为“吉林省教育体制改革第一人”,先后被评为全国及省、市劳动模范,并享受国务院特殊津贴：全国教育系统先进个人;全国科研型校长;省、市优秀校长、优秀共产党员、文明职工标兵：省有突出贡献的专家及省优秀专家。长春市九、十、十一、十二、十三届人大代表。先后兼任中国教育学会小学教育专业委员会常务理事;吉林省小学数学专业委员会常委;吉林省教育厅艺术教育指导委员会常委及基础教育分会副主任;吉林省中小学高级职称评委专家组成员（评委）;长春市中小学数学教学研究会副会长;长春市教育学会学术委员会专家组成员。独立及与他人合作著书40多部,撰写论文50多篇,有的论文曾在美国“中关艺术交流研讨会”上交流并作中心发言。自“八五”以来他领导并参与23项科研课题,先后培养了60多位校长、专家、特级教师、小学超高级教师、国家级骨干教师,建设了一支“好、高、强、精”的教师队伍,他率先在全国进行了办学体制改革、课堂教学改革和特色教育改革,创建了一所全新的、具有现代化教学设施的“全国百所名牌特色学校”。     

旅游文化特色学校创建探析——以黄龙溪学校创建校园火龙灯舞文化为例

火龙灯舞是成都地区保存较为完整的大型民间民俗体育文化活动之一,是四川双流县黄龙溪古镇的一张名片。身处黄龙溪古镇的学校创建校园火龙灯舞文化,不仅是对民间民俗文化的传承与发展,也便于学校教育的实施和校园文化建设。学校应从环境文化建设、制度文化建设、行为文化、火龙灯舞文化可持续发展几方面,打造“乡村古镇旅游文化特色学校”,从而走出一条“一校一品一特色”的办学之路。     

浙江金融职业学院——建设特色学校 打造百年品牌

浙江金融职业学院是浙江省教育厅主管的省直高等职业学院。办学三十年来，为金融系统和经济战线培养了数万名专业人才，其中大部分已成为行业骨干，形成了良好的社会品牌。学校因此被誉为浙江省金融界的“黄埔军校”。