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方瑞 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2009,6(8):105-107
RP发音和GA发音是中国英语学习者和使用者学习英语发音的两个主要范本。虽然二者共同之处多于相异之处,但对于追求纯正英语发音的英语学习者和使用者来说,了解二者的区别十分重要。RP与GA音素发音的区别是二者最主要的发音区别之一,这些区别是有条件、有理据的区别;而音素所在音节的字母拼写是影响RP与GA音素发音区别的最主要的理据。 相似文献
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正确掌握英语语音是初中英语教学中的一个重点。为了能帮助学生顺利过好英语学习的第一关——语音关,笔者认为在教学中应采取以下措施。一、听清模仿与规则对比相结合初中学生学习英语语音,主要途径是在教师的发音或英语录音的基础上,进行反复的模仿。听是学习语音的第一步,先听清楚、听准确、听仔细、听充分,才能了解音的音质、音色、音长、音响等。所以先听音,后模仿,听 相似文献
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周丽华 《辽宁商务职业学院学报》2002,(2):25-26
听力技能的提高不仅需要学生热练掌握大量词汇的正确读法、用法及句型的运用,还要求学生对所听内容进行分析归纳。 相似文献
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英语语音发音中母语的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
梁洪兰 《辽宁经济职业技术学院学报》2006,32(4):102-103
母语发音对英语语音音素有很大的影响,一是声母发音对英语辅音群的影响;二是韵母对英语元音素的影响。了解母语发音对英语语音音素的影响对学生掌握纯正、标准的英语发音以及口语表达和听力能力的提高有着重大的指导意义。 相似文献
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