农村人才培养制度研究

农村的发展需要人才。长期以来,因为缺乏专门的制度设计,导致农村人才大量外流,其是现在城乡发展失衡的重要原因。为了保证农村的健康发展,本文尝试通过建立完善的制度体系来保障农村发展的人才需求。     

浅析校企合作模式下的物流专业人才培养

加快壮大服务业规模,全面提高服务业特别是现代化服务业发展水平是黑龙江省未来经济发展取向。物流业的发展离不开物流人才的需求。不同行业企业生产工艺流程、产品特性、市场需求状况、物流管理水平等千差万别,对物流从业人员的知识、技能要求也不同．这就要求高职院校在物流专业人才培养中注重地区经济发展的特点,把握核心产业发展动向,创新校企合作方式进行物流专业人才的定向培养。推动黑龙江省物流行业向作业自动化、网络集成化、管理信息化的现代化物流迈进。     

电子制造类高技能人才定向培养模式的研究与实践——以南京电子学会电子装联定向班为例

随着我国电子制造产业的迅速发展和电子保有量的迅速增长，电子制造业高技能人才需求激增与电子行业高素质从业人员严重不足的矛盾日益凸显。电子从业人员数量不足、整体素质不高已成为制约我国电子制造产业发展的一大瓶颈。企业化定向培养方案、企业化职业指导和“岗位型”实习形式或可较好地构建起全新的育人模式，有利于探索具有区域特色、符合江苏电子制造产业发展需要的高技能人才专门化培养的全新模式。     

培养自己的技能专家

多年来,西部矿业股份有限公司十分重视公司员工技能成才通道的筑建,通过校企合作,培养适合公司发展的各类技能人才和企业自己的技能专家,实现了员工成长和企业发展同步、共荣的良好局面。     

黑龙江省农村订单定向全科医学生职业认知现状调查

文章采用自行设计的问卷方式,调查260名免费全科医学生对基层医疗服务的职业认知状况,运用SPSS 17.0进行数据分析。得出结论:目前全科医学生对职业道德的认知情况存在一定差异,445%学生对自身职业价值感认知良好,但343%的学生缺乏足够的职业理想支撑,对于基层工作存在不确定性,面对这种现状应进一步提高职业道德教育的针对性。     

不同培养类型师范生职业认同及其与心理资本的关系

以433名师范生为研究对象,采用积极心理资本问卷和免费师范生教师职业认同量表,考察两种培养类型(定向与非定向)师范生职业认同的差异,以及不同培养类型师范生心理资本与职业认同的关系。结果表明:(1)培养类型对角色接纳的主效应显著;培养类型与学历层次及性别对职业认可和从教承诺的交互效应显著。(2)师范生心理资本对职业认同预测的路径分析模型拟合良好;两种类型师范生心理资本各维度对职业认同预测的路径系数和效应值(直接与间接效应)均存在一定差异。培养类型是师范生职业认同的重要影响因素,师范生心理资本可正向预测其职业认同,与非定向师范生相比,定向培养师范生的这种预测性更强。     

“论苏州高职酒店专业校企合作”模式运用的有效性

一、概念界定 校企合作模式，是企业提前介人大学生培养过程，校企双方通过协商，签订定向培养的协议，并共同商议制订培养方案，然后由高校进行课程的教授和实践的安排，企业全程监控，教学课程完成后全部或择优录用。     

聚焦

多措并举为基层补充全科医生 《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》提出,要大力开展基层在岗医生转岗培训,强化定向培养全科医生的技能培训,提升基层在岗医生的学历层次,鼓励医院医生到基层服务。     

重庆为农村小学定向培养全科教师

1中西部高等教育振兴计划公布100亿投入地方高校5月22日,国家发改委、教育部启动中西部高校基础能力建设工程,着重解决中西部高校基础能力设施和办学条件滞后问题。据了解,工程以5年为一个周期,在2012—2015年的一期工程中,将投入100亿元支持100所中西部高校建设,覆盖河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北等23个省(自治区、直辖市)以及新疆生产建设兵团。     

破除体制障碍 创新管理模式——承德日报社选聘培养编制外员工的实践与体会

随着多元化传播时代的到来,经济欠发达地区的地市级平面媒体面临前所未有的压力和挑战。这种竞争带来的直接后果就是发行量下降、广告量萎缩,更为严重的是人才流失和对亟需专业人员吸引力下降。承德日报社突破原有体制机制限制,改变用人方法和思路,通过专项培训和定向培养,公平公正地对待非编制内年轻采编人员,有效地解决了事业发展与专业人员不足的矛盾,为承德报业的健康持续发展注入新的活力。