新课标下初中数学教学中初始问题的设计浅议

数学学科是思维性很强的一门学科，其中涉及到很多概念或定理。这些概念和定理的形成，实际是一种逻辑推理。对教材的例子，教师应该意识到，学生看得懂或听得懂，并不表明学生真正领会了推理过程。因此，教师应该在依托教材的基础上，合理设计课堂，善于设计初始问题。初始问题的设计，可以联系生活实际，引导学生运用数学思维解决这些初始问题，更能激发学生的学习兴趣。     

浅谈中小学教辅图书的选题开发策略

中小学教辅图书市场品种繁多,令人眼花缭乱,要让自己的教辅图书从众多品种中脱颖而出,受到消费者的青睐,离不开选题开发的的合理性和科学性。笔者结合近几年对教辅图书市场的观察和思考,就中小学教辅图书的选题开发,总结了以下策略。策略一：对市场进行细分,寻找市场空白。中小学教辅可以分为教师用书和学生用书,教师用书可以分为理论研究类和教案设计类,学生用书可以分为同步练习、单元复习、期中期末复习、寒暑假练习、衔接（小初衔接、初高中衔接）用书、     

管理学绪论教案设计探讨

绪论是每一门课程的入门课,引导学生顺利入门并对课程有宏观把握,对教学目标的实现具有重要意义.就《管理学》而言,绪论需着重讲授并回答八个问题：管理学的研究对象、理论基础、内容体系、研究方法、学科性质、学科特点,以及如何学和学习基本要求等.通过八个导入,交给学生一把学习本课程的“钥匙”,就基本达到绪论导入之目的.     

浅谈有效英语教学

<正>怎样帮助、指导学生增强学习英语的信心,变厌学为乐学,提高学生的整体水平,从而扭转两极分化现状,已成为每位英语课教师探讨的重要课题之一。那么如何才能改变现状,提高学生英语学习的效率呢?作为教师又该如何协助学生提高英语学习的有效性呢?     

关于《行路难》一课的教案设计

一、教学建议 1本课可与前几册教材中李白的律诗或绝句相对照，向学生讲明古风的特点。     

人口的空间变化教案设计

随着时代的进步,在我国经济对外开放的政策下,我国人口迁移较之前有了很大变化,促进经济发展,各地区人民交流.     

大专院校开展ISO 9001标准教学的实践与思考

我们的讨论基于以下基本假设：1)学员为一般高等院校的在校大学生；2)教学课时没有严格的限制；3)可以采用多媒体教学手段(应用软件为PowerPoint)。     

以学习者为中心的《网络营销传播》课程设计

<网络营销传播>课程是企业专家与专业教师共同讨论确定的学习领域课程,探索以"学习者为中心"的教学理念,来设计<网络营销传播>课程显得尤为必要和有意义.阐述学习者为中心的教学理念,根据<网络营销传播>课程设计需考虑的关键因素,确立课程学习目标和选择合适学习策略及方法,充分重视学习者个体差异,进行教案设计和课程评价.     

浅谈发散思维在经济数学教学中的应用

将发散思维融合到经济教学教学中，不但能化解某些难点，而且还有利于培养学生的发散思维能力，而发散思维作为创造性思维的一种，是当今一个高素质的大学生必须具有的品质。文章通过两个实例，演示了研究工作开始于不严格的发散思维，而终止于严格的收敛思维的过程。     

《项链》教案设计

教学三维目标：知识和能力：1学习心理描写及其对人物塑造的作用。2品位小说情节,鉴赏小说结尾的艺术魅力。