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《基础会计》是会计学科体系的t要组成部分,也是会计的入门课程.要学习会计学科,首先要学习基础会计,通过该门课程的学习,可以使学生了解和掌握会计的基本理论和基本方法,同时培养学生的实际操作技能,为后续专业课程的学习奠定基础.由于这门课程的理论性、实践性、技术性、操作性都比较强,为这门课程的“入门”带来了很大的困难. 相似文献
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应用型本科《基础会计》课程教学困惑与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>"经济越发展、会计越重要"。会计学是一门经济管理领域的应用科学。《基础会计》是会计学科体系中的入门必修课程,是为学习后续的专业会计课程打下基础的课程,主要阐述会计的基本理论、基本方法和基本技能。由于记账、算账、报账是会计工作的根本工作,因而本课程要求学生在掌握会计基本理论和会计核算程序的基础上,重点是掌握会计核算方法的基本 相似文献
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会计是一门综合性的学科,从记帐、算帐、报帐工作、财务报表的分析到会计制度的设计等都属于这门综合学科的内容,近代会计学更把有关财务成本的经营决策和预测都列在会计范围。因此,在会计教学全程中如何制订好作为第一步的入门课程,以便学生顺利掌握有利于学习以后各门课程所必需的基础知识,是整个会计教学中的第一个问题。通常我们都以《会计原理》作为入门课程。然而从历来和现行这门教材中却列了一些非初学者所能理解的理论,以致难教难学。 相似文献
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《基础会计》是会计课程的铺垫,着重于理论,旨在培养学生在会计方面的一些初步能力,对以后的工作与学习都有很大帮助。但是因为基本是理论课,乏而无味,不容易入门,本文就《基础会计》教学,怎样提高教学效率,发表自己的一些看法。 相似文献
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《财经法规与会计职业道德》是在校生学历教育与从业资格考试相结合的课程,作为会计专业的基础课,其知识涵盖了管理学、经济学、法学等学科体系,涉及面广,内容多,本文通过该课程教学面对的问题与原因,提出运用案例教学、情境与项目教学、课证课赛等多种教学方法与手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的考证通过率,并提高学生职业素养与职业能力。 相似文献
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会计学原理是经管类非会计专业学生必修的一门课程，占有极其重要的地位。然而，很多学生在学习这门课程时都遇到了入门难的问题，导致教学效果不佳，学生没能掌握必要的知识和技能。为了解决这个问题，本文在大量实践的基础上，提出了以学习一门“语言”的方法来学习会计，帮助学生尽快的入门，喜欢上这门课程，从而提升该课程的教学效果，培养学生良好的财务知识和管理能力。 相似文献
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在当今社会,管理学已经成为一门综合性学科渗透在社会生产的各个领域,发挥着越来越重要的作用.工商管理主要研究工商企业经济管理的基本规律和运行方式,它对于社会经济的正常运行和发展有着至关重要的促进作用.本文主要从工商管理的基本概况、工商管理与经济发展的关系以及工商管理对经济发展的促进作用三个方面进行了基本的阐述. 相似文献
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基础会计往往是会计专业学生开始专业学习的第一门课程,其教学目的是让学生初步认识和了解专业,培养学生的专业素质,激发其学习的兴趣,为进一步学好专业知识奠定基础.该课程理论性、技术性和操作性较强,初学者往往感到乏味无趣,不易入门.文章针对传统基础会计课程教学存在的弊端,提出了从教学方法、手段和教学内容等方面进行改革的方法,希望对同行的教学有所启迪和帮助. 相似文献
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包美荣 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2008,(5):50-52
对学习意义的深刻领会是学生学好每门课程的良好开端。通过绪论的讲授使学生深刻领会学习《马克思主义民族理论与党的民族政策》课的意义,激发他们学习的紧迫感、热情和主动性,使他们发自内心地去学好本门课。 相似文献
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财务学科定位与发展研究——基于会计学科定位的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文试图解决财务学科定位与发展这一财务学科建设的基本问题。文章通过将会计学科定位与财务学科定位相关研究的方法,分别从财务学与会计学的本质、内涵、范畴等基本理论研究出发,为财务学科与会计学科定位奠定理论基础;然后针对我国目前财务学科与会计学科归属存在的问题,提出了将会计学科作为与经济学和管理学并列的学科门类,扩大财务学科范畴,将财务学科作为管理学门类中的一级学科的观点。 相似文献
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《经济法》(CPA方向)课程是本校管理学院会计学专业的学科基础课程,自2014年以来,本课程使用CPA考试教材作为上课教材,专业性强,难度大,注重培养学生分析和解决现实法律问题的能力。本课程基于BOPPPS教学模式开展线上教学,依托中华、东奥题库资源,融合中国大学MOOC、学银在线等优秀资源,重构线上教学设计,提炼出六个教学环节:导入、学习目标、前测、重难点讲解+参与式学习、后测、总结,同时整合多元化教学策略,建立多维度任务和构建多维评价体系,以期激发学生学习的热情,最终本课程学生评价分达4.808分,同行和学生评价积极正面,教学效果良好,提升了线上经管类课程教学的有效性。 相似文献
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随着管理学理论研究的逐步深入，管理学的教学工作也在紧锣密鼓的变革之中，其变革方式多种多样，将期望理论运用于《管理学原理》的教学之中便是其中较为有效的方式之一。可以综合运用期望理论中努力——绩效、绩效——奖赏和奖赏——个人目标三种联系，结合学生学习的特点，为《管理学原理》的教学寻求出“故事导入”、“联系实际”、“游戏教学”等新的方法。 相似文献
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《会计基础》课程作为会计知识的入门课程,是工商类专业必修的专业基础课。但我们在多年的教学过程中发现,学生们对该课程重视度不够、学习时普遍反映感觉较吃力、学习效果不明显等问题,其中在工商类非会计专业中反映尤为突出。如何提高非会计专业学生会计学课程的学习效果,已经日益受到会计教育教学人员的关注。基于此,本文借助硅湖职业技术学院工商系非会计专业学生调查与分析,以调查问卷形式对该群体的会计学学习状况等问题展开研究,并以此对高职院校工商类非会计专业会计学教学改革进行探析。 相似文献