基于价值工程的企业价值型财务构建探析

本文从企业价值化管理的角度,围绕价值工程中价值发现、价值引导、价值创造、价值保障、价值评估五个环节构建企业价值型财务,包括梳理产品清单,明确价值来源;精准资源投入,创新价值引导;内外联动合力,实现价值创造;防范过程风险,落实价值保障;推进价值评估,评价价值完成.     

基于功能系统理论的创新与价值创造方法论研究——兼论价值工程理论研究的前沿趋势

创新的本质要义,就是基于(潜在)需求的价值创造;如果脱离了对创意及其系统层面影响效果的明确把握,就无法评估一个技术方案的真正价值。结合对价值工程理论研究的国际前沿动向和核心成果的梳理,本文给出创新和价值创造一般方法论研究的核心要点,也是价值工程学科未来发展的一般趋势,就是回归其技术经济及管理的本来属性,通过对价值和价值创造概念的系统性理解,全方位地展开基于功能分析的创新方法论研究。     

在价值创造为导向下如何精益财务管理

经济发展和社会进步,对企业财务管理提出了全新的要求,极大地促进了精益化管理思想的应用和渗透,这关系到财务管理工作的方方面面,已经得到了企业内部的高度重视与关注。基于价值创造视角,加强精益财务管理建设,可以将企业各项成本保持在合理范围内,避免出现不必要的浪费现象,实现企业经济利润最大化目标。本文主要针对在价值创造为导向下如何精益财务管理展开深入的研究,重点阐述几点针对性的建议。     

关系质量对企业知识创造绩效的作用机理：一个被调节的中介模型

基于嵌入性视角，分别引入知识转移、合作模式作为中介变量和调节变量，深入探究关系质量影响企业知识创造绩效的内在机理。利用277份来自全国多地的制造业及高新技术企业调查问卷，采用多元回归方法进行实证研究。结果表明：经济型和社会型关系质量均正向影响企业知识创造绩效；社会型关系质量通过元素知识和架构知识转移正向影响企业知识创造绩效。在契约治理模式下，经济型关系质量更倾向于通过元素知识转移正向影响企业知识创造绩效；在股权治理模式下，社会型关系质量更倾向于通过架构知识转移正向影响企业知识创造绩效。     

以价值创造为导向的商业银行内部审计工作探究

<正>一、前言在新时代背景下，商业银行需要深化改革、创新发展，进一步加强价值创造能力。内部审计是商业银行内部控制工作的重要组成部分，如何提高商业银行的价值创造能力是商业银行管理层需要考虑的问题。银行需要基于价值创造导向，落实内部审计工作，让审计工作的效用得到充分发挥，助力银行内部审计工作向价值创造导向进行转变，并推动银行健康发展。商业银行的经营目标是在可承受风险的范围内，通过平衡收益、资本、风险，     

养老保险费率改变与企业“创造-破坏”就业调整

减税降费是帮助企业减负纾困、稳岗促就业的重要举措，也是落实就业优先战略、促进高质量充分就业的重要措施。本文采用2007～2011年全国税收调查数据，考察了养老保险费率改变对企业“创造-破坏”就业调整的影响。研究发现，养老保险费率通过“降低就业创造”和“加剧就业破坏”两个途径显著降低了企业就业净增长，该效应在低生产率、高劳动密集度以及城市社保征缴力度更强的企业中更明显。机制分析表明，面对养老保险费率增加，企业会减少总产出、购入更多生产经营用机器设备并将服务活动外包，进而减少劳动力使用。进一步分析发现，养老保险费率改变主要影响中型企业和小微企业就业调整，并存在非对称性，费率增加会加剧小微企业就业破坏，费率下降会促进大型、中型和小微企业就业创造。此外，养老保险费率改变同时影响企业就业集约边际调整和扩展边际调整，并与生产率密切相关，低生产率企业面对费率增加不仅集约边际上就业创造更少、就业破坏更多，而且扩展边际上退出市场概率更高、进入市场概率更低。最后，养老保险费率增加主要促进不同行业企业之间的就业调整，劳动力更多跨行业跨企业流动，劳动力净流出行业也由劳动密集型转向资本密集型和技术密集型。     

资源共享助力企业价值创造的路径研究——基于价值网财务管理视角

从价值链到价值网,企业价值创造的理论与实践一直在飞速发展中.为了明确价值网系统中资源共享是如何助力网内企业实现价值创造的,文章从价值网财务管理视角展开研究.首先,阐述了资源共享助力企业价值创造的逻辑框架,包括价值网财务管理的目标,资源共享的主体、客体和方式.其次,采用多案例分析方法和图表分析方法,对数据共享、流量共享及其助力价值创造的具体路径进行研究.研究发现,资源共享在研发、采购、生产和销售环节都能助力企业价值创造.研究结果不仅在价值创造路径分析方面有所创新,而且加深了理论界和实务界对价值网财务管理的认识.     

企业价值创造竞赛视角下管理型会计培养探究

人工智能发展给会计人才培养带来机遇,高校会计人才培养重知识而轻实践,管理型会计人才获取成长的途径与平台稀缺,但在信息技术高速发展的背景下,管理型会计人才的培养可通过各类信息智能途径,以管理型会计人才职业素养需求为目标,使知识学习与实践相结合,在学习阶段完成初步的职业素养培养。