习近平强军思想融入高职国防教育课程的实践研究

习近平强军思想对高职院校国防教育课程改革具有重要意义。习近平强军思想融入国防教育的内容包括和国防教育课程密切相关的强军目标、战斗力思想、军队体制改革等方面;融入途径主要通过课堂教学、实践教学、国防校园文化创建等方面开展;在实践过程中需要坚持正确的立场,并结合课程教学实际,注意循序渐进。     

基于军训下提高大学生国防教育实效性的对策分析

加强大学生的军训教育管理能够充分把握学生军训工作的特点和规律,在一项针对A市区2016年进行的大学生军训基础上国防调查的专题研究中表明,该年度的国防教育与以往相比,存在较多共性,也呈现出诸多新时期的特点。因此,对于其中存在的倾向性问题,应采取有效对策进行解决,认真对待大学生军训教育中的管理工作。     

新型国防教育基地与村(社区)民兵连 融合建设的路径探索

十九大报告指出:"我们的军队是人民军队,我们的国防是全民国防。我们要加强全民国防教育,巩固军政军民团结,为实现中国梦强军梦凝聚强大力量。"抓好村(社区)国防教育是实现全民国防的一项基础性工程。把全民国防需求下的新型国防教育基地建设与民兵调整改革实践下的村(社区)民兵连建设融合起来抓建,能够实现军事效益、经济效益、社会效益三赢,对两者融合建设具体路径的探索,可以为新时代的国防教育工作开展和新型国防教育基地的建设提供有益参考。     

高等学校大学生国防教育现状分析与对策研究

国防教育是高校人才培养的重要内容,是提高大学生综合素质的有效形式,根据苏州市部分高校大学生国防教育问卷调查结果,阐述高校国防教育的机构设置、课程体系、师资队伍、经费保障等现状,并提出改进大学生国防教育效果的有效对策。     

高校国防教育的德育功能及实施途径研究——以河北外国语职业学院国防教育特训队为例

国防教育与高校德育不可分割,两者之间相辅相成、彼此渗透、密切协调,共同作用于学校的育人工作。从高校国防教育的德育功能的视角出发,从改革国防教育中的主要形式——军训模式入手,以河北外国语职业学院的军训改革实践为例,探索高校德育和国防教育相结合的新途径。     

地方财税审计中亟待研究的财税政策问题分析

文章就地方财税审计中存在的财税政策问题进行了探讨。分别从我国《税收征收管理法》以及《预算法》中所存在的问题进行简要分析。最后谈了地方财税审计。     

中华兴衰背后折射出的国防安全问题——我眼中国防教育与民族复兴的关系

习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出"实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。"要想实现民族复兴,我觉得就要保证综合国力的提升,要加强国防的力量,捍卫自身主权利益。而要加强国防的力量,就要完善国防教育体系,更好地利用经济、军事、科技、政治、文化的力量来武装国防军队。总的来说,就是要积极稳妥地处理好民族复兴、国防及国防教育三者之间密不可分的关系。本文主要浅析国防教育的重要性及加强国防教育为实现民族复兴之间的关系。     

我国高校国防教育现状浅析

高校国防教育是加强国防后备力量的一项重要措施。本文简要分析了目前高校国防教育课程存在的问题并提出了改善现状的建议,旨在为我国国防教育工作者提供借鉴性思考。     

高校国防教育在大学生素质教育实施中的途径研究

学校的国防教育是实施素质教育的基础,高校要把国防教育作为推进素质教育,提高人才质量的重要战略任务来完成。不断丰富教育内容,创新教育形式,拓展教育途径,实现国防教育与素质教育的统一,充分发挥高校国防教育在大学生素质培养中的作用,逐步构建以爱国主义为核心的国防教育体系。