让新理念概念充实初中数学课堂

以学生为主体，让学生成为课堂的主人，是现代教育的新特征。在初中数学教材中集中了大量的优秀例题和习题，它们所体现的数学知识和数学方法固然重要，但其蕴涵的数学思想却更显重要，作为一线教师，要善于挖掘例题、习题的潜在功能。一、了解《数学新课标》要求，把握教学方法 所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识，所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，     

用数学方法查错账

<正>会计人员在日常账务处理过程中,由于自身业务水平低或粗心大意等原因,难免出现错账现象,出了错查找起来又比较费时费力。笔者经过多年财会工作实践,运用数学原理进行计算查找错账,往往可以取得事半功倍的效果。现将常用的三种简便有效查找错账方法介绍如下。     

看霍金和高盛预测世界杯

相比于霍金的云里雾里,美国高盛公司的经济学家就很直截了当,给出了一份使用数学方法对这次世界杯比赛结果的预测报告。     

浅析数学方法在垄断竞争、不完全竞争市场中的应用

数学和经济学的结合已有相当悠久的历史。在经济学创建初期,经济学家就用数学公式来表示经济变量的数学关系。以后经济学的数学化沿着两个方向发展:一是用数学工具来表述和论证经济理论;二是把经济理论、数学和统计学结合在一起的经济计量学。本文从市场竞争的特点、数学方法应用对市场经济的影响进行论述。     

基于模糊综合评判法的企业文化评价

一、模糊综合评价法的理论介绍模糊综合评判法是运用模糊数学的思想和方法，对现实世界中不易明确界定的事物进行综合评判的一种数学方法。模糊数学诞生于1965年，它的创始人是美国自动控制专家查德（L.A Zadeh）教授。30多年来，模糊数学理论发展迅速，应用广泛。模糊综合评判法就是应用模糊数学中的模糊集理论对系统进行综合评价的一种方法，通过模糊评价能获得各种替代方案优先顺序的有关信息，以供决策者参考。     

浅谈几种常见的数学思想方法

数学思想方法以数学知识为载体,蕴涵于知识之中,是数学的精髓。文章主要介绍四种常见的数学思想方法:函数与方程思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、化归与转化的思想。在教学过程中渗透数学思想方法,能提高教学效果,提高学生数学素养。     

对于经济学研究滥用数学方法的思考

在中国经济学理论的研究中,出现了滥用数学语言和方法的形式主义倾向。这种研究思路使经济学理论变成一种完全虚构的假说,从而导致理论研究的混乱和实际操作的重大失误。因此,必须坚持科学的研究态度,正确处理好经济学和数学、定性分析和定量分析的辩证关系,从而使经济学理论的研究沿着健康的轨道发展。     

“开题趣、引导活、练习巧”——我对新授课教学的几点认识

究竟怎样才能在课堂教学中使学生能学好数学，会用数学方法解决实际问题，既能教给学生数学知识，同时还能培养和发展他们的思维能力，提高他们的素质呢？课堂教学中“开题趣、引导活、练习巧”三种教学手段是达到提高课堂教学效果这一目的较好方法。在此谈谈我多年来新授课教学的几点认识。     

如何提高学生数学综合素质

高中生数学的综合素质，包括对数学知识的理解能力、解题能力、对数学知识的归纳总结能力。数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁。所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。     

数学实验和数学史在大学生科学素养培育中的作用

科学素养是指人们对科学知识、科学研究过程和方法、科学技术对社会和个人所产生影响的了解程度,以及尊重科学、遵循客观规律、弘扬科学精神的态度。公民的科学素养是决定一个国家综合国力的主要因素之一,大学生是国家建设的中坚力量,其科学素养高低对我国的发展至关重要。大学