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1.
《甘肃省经济管理干部学院学报》2019,(4):69-72
普通高中课程改革是我国基础教育课程改革中的瓶颈。构建普通高中新课程体系的目的与意义在于落实立德树人目标、真正发挥普通高中课程体系的育人功能。普通高中新课程体系具有多样性、可选择性、开放性和特色性四个特点。加强学校、政府、大学之间的合作,进行课堂教学改革,进行课程评价方式改革,进行高效教师培训是建构普通高中新课程体系的路径。 相似文献
2.
许学梅 《环球市场信息导报》2017,(1):91-91
随着社会经济的快速发展以及教育体制的深入改革,我国的基础教育获得了良好的发展机会。语文,是小学教育阶段的重要学科,也是新课程改革下教学地位不断提高的学科。文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。 相似文献
3.
4.
随着新课程改革步伐的加快,学科核心素养的提升一直以来都是新课改的重点,各T学科都在探究提升学科核心素养的有效路径,语文教学也不例外,需要进行教学模式的创新,注重学生学科思维和学科能力的培养。 相似文献
5.
新课程体系更加贴近应用型人才培养、强调实践教学和关注知识拓展,因此自学考试助学改革要树立多元化的助学理念;丰富助学内容和改进助学方法;遴选优秀师资,创造浓厚的学习氛围;构建评估机制,提高助学质量。 相似文献
6.
中学数学教学,核心是传授知识,培养能力,发展智力,而阅读能力则是不可缺少的能力之一,学生学习中要自学,合作探究,而自学、合作探究都要学生自己阅读课本,阅读题目要求,从而理解教材、题目的意思,然后再学习知识解决问题。在教学中,重视学生阅读,培养学生阅读的习惯和阅读能力,指导学生阅读的方法是我们当前新课程改革中不可忽视的重大问题,是教师角色由“演员”和“圣人”转变为教学活动的“导演”和学生身边的“教练”。学生由“观众”变为教学活动中积极主动的参与者的一个重要手段。 相似文献
7.
新课改的棱心是学生学习方式的变革,而新的学习方式强调教师指导下的学生的自主探究。本文试从何谓探究式学习,为何开展探究式学习,如何开展探究式学习等几方面阐述新课标下,探究式学习在英语教学中的实现。 相似文献
8.
随着新课程改革的纵深推进,随着高效课堂的实验开始,数学教师们紧紧围绕“以发展学生的个性”这一理念,边学边教,边教边思,不断改进,力争打造高效的课堂。教师的教学理念、思维方式、教学方法、教学设计等都在发生着悄然而深刻的变化。课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段。新课程理念下的课堂练习在小学教学中有着更加重要的地位,必须精心设计。教师要认真钻研教材,理解编排意图,根据教材提供的内容、班级的不同、学生知识水平的差异,对教材里习题作适当调整、组合、补充,使之能有层次性、针对性、多样性、开放性、实践性,能从质和量两个方面适应不同程度学生的需要。如何让数学课堂练习散发出新课程的气息,进一步优化练习,是新理念下教师们所应该思考的问题。笔者根据自身教学实践及对“小学数学练习有效性”的课题研究,从课堂练习设计有效性所必须遵循的原则,来探讨新课标理念下的数学课堂练习。 相似文献
9.
随着英语课程改革和英语教学改革的如火如荼的开展,新课程标准中素质教育的精神愈来愈清晰的体现出来。那么,在新课程背景下,教师该如何做到角色转变?如何进行有效的课堂教学? 相似文献
10.
英语新课程从阅读课文、实践活动、质疑解惑、综合性学习等方面反映了课程文化的创新。留给学生一片创新的天空。 相似文献