报刊阅读教学中的快乐英语效应

结构主义强调学习者在教学中主动建构认知框架的主体作用,教师在营造快乐英语教学氛围的同时,应有效把握可理解性语言输入以实现教学相长的良性循环。在报刊阅读教学中,实现一定的可操作性真实语境,对激发学生的学习兴趣,使其树立并保持良好自信是极其重要的,这同时也是交互式教学时代下学习者实现文本语言交际功能的本质要求。     

《好人难寻》--一种结构主义的解读

从结构主义的角度重新解读美国当代南方作家弗兰纳里·奥康纳(FlanneryO’Connor)的短篇小说《好人难寻》,可以从二元对立、视点和视角等角度说明作家是如何运用这些艺术手法将一个简单的社会暴力事件转换为富有深度的哲理小说,从而对于当代西方社会现实和宗教信仰问题进行了一次深入的探索。     

浅谈解构主义翻译观

解构主义已渗入我国翻译理论界。它冲击着以结构主义为指导的传统翻译理论。尽管解构主义翻译论有其缺点,但其创造性及开放性思维,拓展了翻译研究的视野,使翻译研究出现了多元化趋势。     

报刊阅读教学中的快乐英语效应

结构主义强调学习者在教学中主动建构认知框架的主体作用,教师在营造快乐英语教学氛围的同时,应有效把握可理解性语言输入以实现教学相长的良性循环。在报刊阅读教学中,实现一定的可操作性真实语境,对激发学生的学习兴趣,使其树立并保持良好自信是极其重要的,这同时也是交互式教学时代下学习者实现文本语言交际功能的本质要求。     

美国两大语言学流派的哲学基础与语言观比较

美国结构主义语言学的哲学基础是经验主义,认为语言是一个言语行为事件,研究语言就是对行为事件结构的描写。转换生成语法的哲学基础是理性主义,将语言视为一种语言中所有合语法的句子的无限集合,认为研究语言就是研究人类的本质。两大学派都为现代语言学开始研究语言现象背后的机制问题起到了推动作用。     

浅谈索绪尔二元对立的语言观

瑞士语言学家索绪尔是20世纪最著名、影响最深远的语言学家之一,他对语言理论见解独到。本文主要讨论他的二元对立的语言观。     

财务报告在财务会计教学中的应用——基于结构主义教学理论

现行的财务会计教学中片面强调复式记账方法的运用,弱化财务报告的编制。其原因主要在于教材的编制难以符合结构主义教学理论的要求,教师未能按照结构主义教学理论组织教学。财务报告时会计工作的最终产品,因此财务会计教学必须围绕财务报告展开,学生应该站在审计人员的角度生成会计信息。     

广西文化产业发展要素结构解析——基于新结构主义视角

广西拥有极具特色的民族文化资源和自然资源,但文化产业的发展现状与丰富的文化资源极不相符。为找寻广西文化产业发展要素结构存在的问题以及解决路径,以新结构主义为视角,通过对广西文化产业的市场环境、要素禀赋和政府作为的分析,认为广西文化产业的健康发展需要向外开阔市场、向内培育市场,并充分利用比较优势,以及因势利导型政府的有效作为。     

结构主义语言学与结构主义文论

结构主义文论的主要特点是认为文学作品取决于结构和系统，要理解文学作品，就要把握好结构、系统以至深层规则，把握好作品中的“二元对立”的元素。这些语言学中的主要观点和方法被运用到了文艺学中，突出了文学的语言意义，使得文学开始重视自身内部规律的研究探讨，希望通过具体的文学现象来探索出文学内在的普遍本质，这就为文学研究提供了一个新的角度和思维方法。