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针对工程制图的课程特点,简要介绍在建构主义教育理念的基础上,进行的零部件拆装实践教学。在教学内容上,给定真实的拆装与测绘环境,用逆向设计模式,画出相应的零部件装配图和零件图。教学手段上加强了数字化教学资源的建设。教学方法上,更注重于以项目为载体,理论教学与实践教学相结合。 相似文献
2.
谢芬芬 《广东农工商职业技术学院学报》2014,(1):76-79
扼要介绍了建构主义学习理论的基本内涵,指出当前外语语音教学存在的主要问题及其根源,并有针对性地提出了基于建构主义学习理论的外语语音教学策略。 相似文献
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建构主义在新媒体时代的应用模式不断得到创新。本文结合新媒体技术的特点,深入剖析建构主义理论在音乐鉴赏课程教学中的重要价值。 相似文献
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在当前信息技术的高速发展趋势下,网络多媒体技术的应用逐渐在高校普及,极大地提高了高校教育教学的质量和效果。本文从建构主义的理论概述出发,重点分析了高校英语多媒体教学与建构理论结合下的教学实施策略。 相似文献
5.
社会建构主义理论认为教师应是学习的促进者,是学习情境的设计者,是教学活动的组织者,同时,也是评价引导者和主动反思者。而成功实现教师角色的转变,还需要以学生为主体的教材,与教学理念相符合的教学环境,与其他教师沟通合作及以学习者为中心的职业培训。 相似文献
6.
基于建构主义视域,以实证研究的方法分析探讨了同伴互评的小组视频展示在大学英语教学中的实效性。实验结果表明:学生广泛认可并信任同伴互评的方式,同伴互评的小组视频展示不仅能有效地提高学生的口语交际能力和综合语言应用能力,而且有助于提高学生的学业成绩,培养学生学习英语的兴趣、发挥想象力和创造力以及促进协作学习。 相似文献
7.
数学建模课程的开设架设起学生已有知识和实际问题的解决之间的一道桥梁,强调培养学生主动发现问题、分析问题、与人合作共同探索的能力。这一思想与建构主义学习理论是相通的。在具体教学方法上采用建构主义学习设计构建良好的课堂学习环境,可以更好的达到数学建模课程的教学目标。 相似文献
8.
真实性是现代旅游中的重要概念.本文对比了学术界有关真实性的4种理论,认为兼顾旅游客体和旅游体验真实性的建构主义真实性理论符合文学资源亦真亦幻的特点,适宜作为文学资源旅游开发的基础,并以高邮界首镇汪曾祺水乡风俗因项目策划为例,说明基于建构主义真实性理论的文学资源旅游开发流程. 相似文献
9.
丁艳 《浙江工商职业技术学院学报》2013,12(1):68-70
本文通过对当前高职院校课程过程考核现状和弊端的分析,指出科学的过程考核应该是建立在建构主义的认知观、教学观和环境观基础上,学生、教师和工学结合企业等多元主体共同参与的双向沟通和协商的,学生自评、组内互评、组间互评、教师评价和工学结合企业评价等多元评价方式共同作用的多元考核形式. 相似文献
10.
建构主义强调在课堂上发挥学生的主观能动性,以学生为中心,通过团队协作,在真实的情境中学习,并在学习过程中评价。独立学院建构主义实施并不理想,因此,要从师生两方面入手,更新观念,加强教师队伍建设,配套进行教学改革,为学生提供实践机会,以改善建构主义教学实施。 相似文献