初中物理学习探析

现在，大多数学生在学习物理的过程中付出与收获不成比例，成绩不理想。这主要是由于他们思维方法不正确造成的，比如形象思维淡漠，不善运用逆向思维，比较思维，受思维定式影响等。     

坚持内涵发展战略 打造优质教育品牌

义务教育是儿童和少年的全程教育，是基础教育中重要的组成部分。其中的关键是初中教育，它决定着高标准、高质量、均衡化义务教育目标的实现和高中阶段教育水平的进一步提高。近几年，在初中这一学段，议论最多的是生源问题，非公办体制初中校的兴办和发展，逐步导致了民办热     

借鸡生蛋 打工路上轻松赚钱

丁世燕出生在河南省宜阳县的—个小村庄。1998年初中毕业后没有考上高中。于是，她怀揣着挣钱的梦想去安阳市找工作。     

浅淡初中物理教学中的学习方式

学生的学习活动是学校教育的主要行为，学习方式也是学校教育领域的一个重要概念，是教育研究的对象，它与课程、教学有着密切的关系，对学习结果也会产生重大影响。目前，在我国的基础教育改革过程中，物理课程标准的实施要求改变以往的简单重复、死记硬背、机械训练为主的单一、被动、封闭的知识接受模式，建立以科学探究为主的多样化的学习方式，这种学习方式，对于学生探索精神、实践能力和创新意识的培养有着重要的意义。本文主要探讨如何将自主性、探究性、合作性学习方式运用于初中物理教学中去。     

1.23米小矮人,撑起饼业连锁王国

饱经苦难，穷爸爸要为女儿撑起一片天 1962年3月，巨国出生在重庆市万州区一个普通的工人家庭。命运同这个有着粗犷名字的孩子开了一个痛苦的玩笑，到了初中一年级，巨国的身高一直停止在1．23米，而他的两个弟弟身高都很正常。焦灼的父母带着巨国遍访了重庆、成都等几家大医院，但医生对他的怪病却无计可施。[第一段]     

初中体育“分层”教学实施的特点及效果

1．每三个同年级的行政班的学生。按学生对某项运动技能掌握情况分到A、B、C三个教学班，即每年级段二组A、B、C教学班。2．A教学班的学生对该项技能掌握最好，B次之。C最差。3．A、B、C三个教学班的授课分别由三位教师担任。4．A、B、C三个教学班的学生不是固定的，上下可流动，即按技能的好坏进行调换。例如初中一年级的篮球教学，通过一次球性练习课即可按球性掌握较好的学生分到A教学班，B班次之，较差的为C班。然后由三位教师分别担任A、B、C三班的教学，重组的教学班可根据各班学生的情况制定相应的教学计划、方法、内容。通过实践教学深入，学生掌握篮球技术的优劣就会暴露，那就可以按优上劣下方法流动，C班进步学生可上B班或A班，     

体育教学中的合作学习

合作学习可以创造良好的课堂教学氛围,发挥学生学习的自主性,增加学生成功的机会,增强学生的自信心,培养学生的团队合作精神,培养学生对体育的兴趣爱好.在体育教学中应用合作教学,必须合理分组,明确责权,合理分配合作学习的时间,发挥教师的主导作用,运用科学恰当的评价方式.     

内外兼修,全力提升农村学校英语教学能力

由于受到特定教育环境的制约和影响,农村初中英语教学仍存在许多问题,分析这些不利因素,寻求合理可行的对策,是提高农村初中英语教学质量,提高学生学习英语兴趣的关键。     

浅谈新课程理念下的小学数学课堂练习有效性的研究

随着新课程改革的纵深推进，随着高效课堂的实验开始，数学教师们紧紧围绕“以发展学生的个性”这一理念，边学边教，边教边思，不断改进，力争打造高效的课堂。教师的教学理念、思维方式、教学方法、教学设计等都在发生着悄然而深刻的变化。课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段。新课程理念下的课堂练习在小学教学中有着更加重要的地位，必须精心设计。教师要认真钻研教材，理解编排意图，根据教材提供的内容、班级的不同、学生知识水平的差异，对教材里习题作适当调整、组合、补充，使之能有层次性、针对性、多样性、开放性、实践性，能从质和量两个方面适应不同程度学生的需要。如何让数学课堂练习散发出新课程的气息，进一步优化练习，是新理念下教师们所应该思考的问题。笔者根据自身教学实践及对“小学数学练习有效性”的课题研究，从课堂练习设计有效性所必须遵循的原则，来探讨新课标理念下的数学课堂练习。     

初中计算机教学的有效策略分析

由于素质教育的大力普及，高科技信息化时代的来临，初级中学计算机的教学重点从以往简单的计算机基础知识教学转移到了加强学生计算机能力的培养上来。对于目前我国的教学环境，针对计算机课程进行科学的规划和安排，需在实践操作过程中加强对学生的创新能力进行培养，以通过改进教学方法成为适合当下新时期初中计算机教学的方法。本文从多方位来叙述计算机教学的相关建议。