消费指导者及其作用研究

消费者购买决策的最终选择很少以大众传播媒介为依据,消费指导者对消费者购买决策有重大影响。消费指导者的主要特征:有丰富商品知识或经验;有热情;可信赖。发挥消费指导者作用的常见误区是:错误识别消费指导者;以物质利益刺激方式直接利用消费指导者。加强在线评价管理、积极与第三方组织合作可以更好的发挥消费指导者作用。     

在校大学生健康成长的指导者和引路人——班主任

当今社会,在校大学生存在着各种各样的问题,有的上网不上课,有的学生自理能力特别的差,还有的学生比较自私、集体观念不强等等,这时就需要一位前辈或长辈来帮助他们走出迷津,走出心理阴影,走向积极阳光,而这位前辈或长辈——班主任,就要发挥其指路人或引导人的作用。     

农村改革30年经验谈之三：改革要有策略和良好的社会氛围

30年来，那么多改革措施能推行，改革能取得成功，其中也包含着政策指导者们的智慧，改革要有策略，要有灵活性，要有一个良好的社会氛围，这也是一条重要的经验。     

开放教育英语教学方法探析

在开放教育英语教学中,要求辅导教师由传统教学中的主要信息提供者转变为指导学生正确获取信息方法和技能的指导者,针对成人学生的特点,在课堂内外为他们提供有效的辅导和助学,指导学生掌握正确的学习方法,培养学生自主学习英语的能力.     

班组管理妙用“保龄球效应”

在保龄球练习场上,如果一个人一球打倒七个瓶子,剩下三个瓶子,那么,此时身边的指导者会有两种反应。一是批评指责：“怎么搞的,还有三个没打倒!”二是报之以微笑和肯定：“好!打倒了七个!”对此,打球者也有两种反应。对前一种评价,打球者会不服气地想：“你怎么就没看见我已经打倒了七个!”对后一种评论,打球者会自责地想：“怎么搞的？我为何还剩三个？下次一定要全部打倒!”     

论职业指导人员职业素养及塑造

随着社会的发展和市场化就业的需要,作为一种市场化就业服务的形式——职业指导应运而生,特别是近年来就业形势日益严峻,需求职业指导帮助的人数逐渐增多,对职业指导人员职业素养要求越来越高。本文通过阐述当前职业指导工作的特点、现状,提出职业指导人员应该具备的职业素养,进而对职业指导人员提高自身职业素养提出建议。     

怎样发现和选择被指导者

一旦你作出承诺要去指导别人，你就要去寻找和选择个被指导者。你不想也不能随随便便地指导个人。因为你的时间很宝贵，所以你必须寻找个同样愿意献出宝贵时间和精力的人。同时，你的被指导者也应该是一个珍惜你的时间、欣赏你的才华的人。下面五步会帮助你识别那些适合你的被指导者     

领导者的明道动力

目前，许多新成长的领导者是在对单方面决策和粗鲁的个人主义高度赞誉的文化中培养出来的。不仅领导者本人所处的文化背景是这样，就连他们的指导者和学习榜样都给了他们这种关于领导行为的错觉。     

论高校辅导员自我完善和发展

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高校从事教育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员不断自我完善是高校顺利发展的一个重要保证。     

化学教学中“自主学习”的探索

《新课程标准》要求以学生发展为中心，始终把学生主动发展放在主体地位。为此，化学教师必须确立“学生是学习和发展的主体”的教学观念，使自己由教学的主宰转变为学生学习的指导者、帮助者，向学生阐明“自主学习”的目的、方法和手段。提高学生对“自主学习”的认识和兴趣，使学生在自我中追求实现由“要我学”到“我要学”的转变。