| 图式理论在英语阅读教学中的作用 |
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| 引用本文： | 唐爱莲.图式理论在英语阅读教学中的作用[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2001,18(4):100-102. |
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| 作者姓名： | 唐爱莲 |
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| 作者单位： | 安徽省直职工大学,英语系,安徽,合肥,230001 |
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| 摘 要： | 根据图式理论,人的认知是由记忆中的图式作用于未知而实现的。在阅读教学中,图式可分为内容图式、形式图式和语言图式。缺乏这三种图式,就会引起阅读理解的困难。教师应运用图式的共同性、兼容性、预期性等特点,重视背景知识、语篇知识、语言知识的教学,使学生完备相应的图式,并构建新的图式,提高阅读能力。
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| 关 键 词： | 英语 阅读教学 图式理论 应用 |
| 文章编号： | 1008-7494(2001)04-0100-03 |
| 修稿时间： | 2001年11月2日 |
Functions of Schema Theory in the Teaching of English Reading |
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| Authors: | TANG Ai-lian |
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| Abstract: | According to Schema Theory ,people's cognition is realized through Schema's exertion on the unknown things in memory. In the teaching of reading,Schema can be divided into three forms:Schema of content, form and language. Difficulties arise for lack of these theories. Teachers should apply these theories to the teaching of reading in order to improve students'reading comprehension. |
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| Keywords: | English teaching of reading Schema of Theory application |
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