第二课堂融入创新创业教育课程教学改革与实践——以广东生态工程职业学院学生为例

将第二课堂融入的创新创业教育，建立第二课堂与第一课堂合理有效的衔接，为构建大学生创新创业教育体系的发展奠定重要基础。本文对广东生态工程职业学院学生进行创新创业教育现状调查，结果分析显示，第一课堂教学方式方法单一，课程内容乏味，缺乏针对性和实效性，第二课堂的活动形式虽多样但缺乏创新性，效果不佳。因此，创新创业教育融入第二课堂项目，改革课程教学，改变传统教学模式，创新教学方法，让大学生对创新创业课程的认同度和满意度得到有效提高，为深化高职学校创新创业教育改革和促进具有广东生态工程职业学院特色的创新创业教育模式构建提供可参考的路径。