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《植物营养学实验》教学方法改革探讨
引用本文:
彭显龙,刘元英,孙磊.《植物营养学实验》教学方法改革探讨[J].高科技与产业化,2008,4(9):93-93.
作者姓名:
彭显龙
刘元英
孙磊
作者单位:
东北农业大学资源与环境学院
摘 要:
植物营养学研究的对象是植物、土壤和肥料及其相互关系。包括理论课和实验课两部分,理论课45学时,实验课18学时。本课程的任务是使学生掌握植物营养、土壤供肥能力与合理施肥的基本规律和研究方法,初步学会一些简单的施肥原理。以往该课程的实验以引导学生学习并熟练掌握植物营养学基本操作和技能为主,实验课变成了对理论课知识的理解和熟悉的工具,而忽略了对学生解决问题能力的培养,学生学习积极性不高,课堂教学效果较差。为解决这些问题,笔者尝试对课程教学方法进行改革,总结以下3点体会。
关 键 词:
《植物营养学实验》
教学方法
实验课
教学改革
土壤供肥能力
学习积极性
解决问题能力
课堂教学效果
收稿时间:
2008-10-06
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