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复合型人才培养过程中的英语听力影响因素及对策探析
引用本文:崔红.复合型人才培养过程中的英语听力影响因素及对策探析[J].河南财政税务高等专科学校学报,2013(6):79-80.
作者姓名:崔红
作者单位:河南师范大学外国语学院
基金项目:河南省社科联、河南省经团联调研课题(KL-2013-1387)
摘    要:随着科学技术的发展,社会对复合型人才的需求日益增大,高校陆续建立了复合型人才培养体系。复合型人才英语听力能力是影响其英语水平的一个关键因素。听力的提高有利于复合型人才英语理解能力和表达能力的提高,是学生提高英语水平必须掌握的技能之一。英语听力水平的提高是一个循序渐进的过程,受非智力因素与智力因素、主观与客观因素的影响。为了提高英语听力水平,学生应注重英语基础知识和基本技能的掌握,加强文化背景知识的学习,提高心理素质,培养英语学习的兴趣,争取成为复合型人才。学校应从大环境出发,为学生创造学习英语的良好氛围,培养高素质的复合型人才。

关 键 词:高校  复合型人才  英语听力  教学效果
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