复合型人才培养过程中的英语听力影响因素及对策探析 |
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引用本文: | 崔红.复合型人才培养过程中的英语听力影响因素及对策探析[J].河南财政税务高等专科学校学报,2013(6):79-80. |
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作者姓名: | 崔红 |
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作者单位: | 河南师范大学外国语学院 |
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基金项目: | 河南省社科联、河南省经团联调研课题(KL-2013-1387) |
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摘 要: | 随着科学技术的发展,社会对复合型人才的需求日益增大,高校陆续建立了复合型人才培养体系。复合型人才英语听力能力是影响其英语水平的一个关键因素。听力的提高有利于复合型人才英语理解能力和表达能力的提高,是学生提高英语水平必须掌握的技能之一。英语听力水平的提高是一个循序渐进的过程,受非智力因素与智力因素、主观与客观因素的影响。为了提高英语听力水平,学生应注重英语基础知识和基本技能的掌握,加强文化背景知识的学习,提高心理素质,培养英语学习的兴趣,争取成为复合型人才。学校应从大环境出发,为学生创造学习英语的良好氛围,培养高素质的复合型人才。
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关 键 词: | 高校 复合型人才 英语听力 教学效果 |
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