团体咨询对改善大学生自我同一性状态的实验研究

采用准实验前后测实验设计得出显示：大学生在自我同一性状态的人数不存在显著差异，但在人际领域人数存在显著差异；在某些维度的得分存在显著差异。实验对照分析，在总的自我同一性层面上，实验组后测在延缓、成就雏度得分存在显著差异。在第二层面，对于意识形态领域，实验组前后测在四个维度上的得分无显著差异；对于人际领域，实验组后测在延缓、成就维度的存在显著差异。结果证明：团体辅导的方法对大学生进行心理健康教育是一个高效、节省的方法，同时团体咨询是改善大学生的自我同一性的唯一有效途径。