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| 数学建模——培养学生数学应用能力 | |
| 引用本文： | 史东升.数学建模——培养学生数学应用能力[J].中国集体经济,2007(24):185-186. |
| 作者姓名： | 史东升 |
| 作者单位： | 云南省昆明市茨坝镇云南综合技校教研室 |
| 摘 要： | 应试教育向素质教育转轨,是当前教育教改的方向,也是每个教师义不容辞的责任,职业学校数学教师应在培养学生的素质上狠下功夫.数学素质一般认为包括:数学意识、问题解决、逻辑推理和信息交流四个方面.数学建模既有"数学意识"的因素,也是"问题解决"的一部分,因此在中学实施"数学建模"的是提高学生应用意识和数学素质的重要途径之一.文章从分析职业学校数学建模现状入手,着重阐述了构建数学建模意识的基本方法和数学建模对学生素质能力的培养. |
| 关 键 词： | 数学建模 数学模型方法 素质教育 数学建模思想 |
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