从环境心理学角度谈大学生隐性思想政治教育 |
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引用本文: | 刘振洋.从环境心理学角度谈大学生隐性思想政治教育[J].北方经贸,2012(3):153-154. |
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作者姓名: | 刘振洋 |
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作者单位: | 哈尔滨理工大学,哈尔滨,150080 |
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基金项目: | 黑龙江省教育厅人文社会科学研究专项任务(1155xs419) |
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摘 要: | 大学生思想政治教育包括显性思想政治教育和隐性思想政治教育。隐性思想政治教育具有静态和动态的作用,充分发挥隐性思想政治教育的有效性就要求教育者要提高自身的亲和力,积极创造条件,积极开展丰富多彩的校园文化活动,积极组织大学生参加形式多样的社会实践活动,促进大学生在实践中认识世界、了解社会,而且还会对大学生施加一种心理刺激,培养他们的道德情操,使受教育者在长期的社会实践陶冶中逐渐形成坚定的理想信念、科学的世界观和良好的道德品质。
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关 键 词: | 大学生 环境心理学 隐性教育 思想教育 |
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